«Σκοπός του προτεινόμενου νομοσχεδίου είναι η κατάργηση της υφιστάμενης νομοθεσίας που αφορά στις φοιτητικές χορηγίες και η αντικατάστασή της με το νέο προτεινόμενο νομοθετικό πλαίσιο, με βάση το οποίο η αρμοδιότητα διαχείρισης της φοιτητικής χορηγίας μεταφέρεται» από το Υπουργείο Οικονομικών, στο Υπουργείο Παιδείας και Πολιτισμού, για σκοπούς συμμόρφωσης με την Πρόνοια 3.12 του Μνημονίου Συναντίληψης με την Τρόικα.

Περαιτέρω, διαφοροποιούνται τα κριτήρια παροχής του φοιτητικού πακέτου και διευρύνεται ο αριθμός των δικαιούχων του επιπρόσθετου ποσού που θα δίνεται ως αντικατάσταση του πακέτου αυτού».

ΕΙΣΟΔΗΜΑΤΙΚΑ ΚΑΙ ΠΕΡΙΟΥΣΙΑΚΑ ΚΡΙΤΗΡΙΑ

1.  Για  σκοπούς  παροχής  φοιτητικής  χορηγίας  εφαρμόζονται εισοδηματικά  καθώς και περιουσιακά κριτήρια.

2.   Εισοδηματικά  κριτήρια: Δικαίωμα σε φοιτητική χορηγία έχει οικογένεια, της  οποίας  το ετήσιο ακαθάριστο οικογενειακό εισόδημα δεν υπερβαίνει τις πενήντα εννέα χιλιάδες ευρώ.

3. Περιουσιακά  κριτήρια :Η φοιτητική χορηγία παραχωρείται, εφόσον η συνολική αξία  των περιουσιακών στοιχείων της οικογένειας, στα οποία περιλαμβάνονται:

(α) σε τρέχουσες τιμές, καταθέσεις, μετοχές, χρεόγραφα, ομόλογα και

(β) σε τιμές 1.1.2013, ακίνητα

δεν υπερβαίνει τις πεντακόσιες χιλιάδες ευρώ.

4.  Το ύψος της φοιτητικής χορηγίας που παραχωρείται στους δικαιούχους εξαρτάται από το συνολικό ύψος του οικογενειακού εισοδήματος, ως ακολούθως:

5.  Επιπρόσθετα, στις περιπτώσεις που καταβάλλονται από την οικογένεια δίδακτρα, αυτή έχει δικαίωμα σε πρόσθετο ποσό ίσο µε το πενήντα τοις εκατόν (50%) των διδάκτρων, µε ανώτατο ποσό το πενήντα τοις εκατόν  (50%)  της  φοιτητικής χορηγίας, νοουμένου  ότι προσκομίζονται αποδεικτικά στοιχεία  πληρωμής των διδάκτρων.

6.  Οι δικαιούχες οικογένειες µε τρία (3) ή περισσότερα τέκνα έχουν δικαίωμα σε πρόσθετο ποσό ίσο µε το πενήντα τοις εκατόν (50%) της φοιτητικής χορηγίας

7.  Περαιτέρω, οι δικαιούχες οικογένειες με οικογενειακό εισόδημα που δεν υπερβαίνει τις δεκαεννέα χιλιάδες  πεντακόσια ευρώ, έχουν δικαίωμα σε πρόσθετο ποσό ύψους πεντακόσια πενήντα ευρώ.

Το Υπουργικό Συμβούλιο  αποφάσισε, την αποπαγοποίηση 88 θέσεων προαγωγής ή πρώτου διορισμού και προαγωγής σε όλες τις βαθμίδες της εκπαίδευσης. Η απόφαση αυτή αναμένεται να συμβάλει στην εύρυθμη και αποτελεσματική λειτουργία τόσο των σχολικών μονάδων όσο και των Πανεπιστημιακών Ιδρυμάτων. Συγκεκριμένα, με την σημερινή απόφαση αποπαγοποιούνται οι ακόλουθες θέσεις:

–        14 θέσεις ακαδημαϊκού προσωπικού του Ανοικτού Πανεπιστημίου Κύπρου

–        4 θέσεις ακαδημαϊκού προσωπικού του Τεχνολογικού Πανεπιστημίου Κύπρου

–        67 συνολικά θέσεις στην Εκπαίδευση  (8 θέσεις Πρώτων Λειτουργών Εκπαίδευσης,23 θέσεις Επιθεωρητών και 36 θέσεις  Διευθυντών Σχολείων)

–        Μία θέση Πρώτου Εκπαιδευτικού Ψυχολόγου

Επίσης σε ό,τι αφορά την Τριτοβάθμια Εκπαίδευση, το Υπουργικό αποφάσισε την παραχώρηση άδειας λειτουργίας (τελική) του Πανεπιστημίου Νεάπολης στην Πάφο.  Για την απόφαση αυτή, λήφθηκαν υπόψη οι σχετικές εκθέσεις αξιολόγησης, τα στοιχεία που κατέθεσε το Πανεπιστήμιο Νεάπολης για τη συνολική περίοδο λειτουργίας του καθώς και η πορεία ανάπτυξής του.

Πηγή: Paideia news

Η Διευθύντρια του Παιδαγωγικού  Ινστιτούτου Δρ Αθηνά Μιχαηλίδου-Ευριπίδου, με εγκύκλιό της στους Διευθυντές /ντριες Μέσης Γενικής και Μέσης Τεχνικής Εκπαίδευσης ενημερώνει  για την έναρξη της τελευταίας φάσης της επιμόρφωσης των εκπαιδευτικών κατά το εαρινό εξάμηνο (Φεβρουάριο – Ιούνιο 2015), σε θέματα ισότητας των φύλων. Υπενθυμίζεται ότι η επιμόρφωση πραγματοποιείται στο πλαίσιο του έργου «Δράσεις για μείωση του χάσματος αμοιβών μεταξύ ανδρών και γυναικών» – το οποίο περιλαμβάνεται στο Μνημόνιο Συνεργασίας μεταξύ του Υπουργείου Εργασίας και Κοινωνικών Ασφαλίσεων και του Υπουργείου Παιδείας και Πολιτισμού για εξάλειψη κάθε μορφής στερεοτύπων. Σημειώνεται ότι το εν λόγω έργο υλοποιείται από το Τμήμα Εργασιακών Σχέσεων του Υπουργείου Εργασίας και Κοινωνικών Ασφαλίσεων.

Την υλοποίηση της πιο πάνω δράσης έχει αναλάβει, μετά από διαδικασία ανοικτής προκήρυξης, η κοινοπραξία «EDEX- Educational Excellence Corporation Ltd, Cardet Ltd, Opinion & Action Services Ltd, Mediterranean Institute of Gender Studies».

Η επιμορφωτική δράση απευθύνεται σε όλους τους εκπαιδευτικούς Μέσης Εκπαίδευσης και έχει ήδη προσφερθεί σε τρεις χρονικές περιόδους κατά τις σχολικές χρονιές (2013-2014 και 2014-2015).

Υπενθυμίζεται ότι, η επιμορφωτική δράση είναι υποχρεωτική για όλους τους εκπαιδευτικούς και η συγκεκριμένη επιμόρφωση είναι η τελευταία που θα προσφερθεί. Οι εκπαιδευτικοί που δεν έχουν μέχρι σήμερα παρακολουθήσει την εν λόγω επιμόρφωση προτρέπονται να κάνουν ηλεκτρονικά την εγγραφή τους.

Όσοι εκπαιδευτικοί έχουν παρακολουθήσει ήδη την επιμορφωτική συνάντηση δεν θα πρέπει να ξαναεγγραφούν. Όσοι, όμως, είχαν δηλώσει για το χειμερινό εξάμηνο και δεν παρακολούθησαν για οποιονδήποτε λόγο, μπορούν να δηλώσουν νέα ημερομηνία κατά το εαρινό εξάμηνο.

Ο προγραμματισμός της επιμόρφωσης για τη σχολική χρονιά 2014-2015 έχει ως εξής

      ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΕΣ                                     ΕΑΡΙΝΟ ΕΞΑΜΗΝΟ

    ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ……………………………2/2/2015 – 23/6/2015

    ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ ΕΝΑΡΞΗΣ ΕΓΓΡΑΦΩΝ…13/1/2015

    ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ ΛΗΞΗΣ ΕΓΓΡΑΦΩΝ…….23/1/2015
Οι δηλώσεις συμμετοχής θα πρέπει να υποβληθούν ηλεκτρονικά, με ευθύνη του/της Διευθυντή/ντριας κάθε σχολικής μονάδας, μέσω της ιστοσελίδας του Π.Ι www.pi-eqqrafes.ac.cv. αφού προηγηθεί η εγγραφή ως χρήστη του/της Διευθυντή/ντριας και κάθε εκπαιδευτικού της σχολικής μονάδας ή η επικαιροποίηση των προσωπικών τους στοιχείων (π.χ. αλλαγή διεύθυνσης ή σχολείου). Σε διαφορετική περίπτωση ο/η Διευθυντής/τρια δεν θα μπορεί να προχωρήσει με τη δήλωση.

Οι ηλεκτρονικές δηλώσεις συμμετοχής νια το εαρινό εξάμηνο θα γίνονται κατά την περίοδο από τις 13 μέχρι τις 23 Ιανουαρίου 2015.

Η διαδικασία, μετά την είσοδο του/της Διευθυντή/ντριας ως χρήστη στην ιστοσελίδα, έχει ως ακολούθως:

1.  Υποβολή Δήλωσης Παρακολούθησης Προγράμματος στην κατηγορία «Προγράμματα Εξωτερικών Φορέων» με τον τίτλο «Επιμόρφωση Εκπαιδευτικών Μέσης Εκπαίδευσης με θέμα Εκπαίδευση και κοινωνικό φύλο (εαρινό εξάμηνο)»

2.  Επιλογή ημερομηνίας και χώρου επιμόρφωσης

3.  Επιλογή σχολείου και χρήση κωδικού παραγγελίας βιβλίων του σχολείου

4.  Επιλογή, από τον κατάλογο που εμφανίζεται, των εκπαιδευτικών του σχολείου που θα παρακολουθήσουν το σεμινάριο κατά τη συγκεκριμένη ημερομηνία.

Η πιο πάνω διαδικασία θα πρέπει να επαναληφθεί για όλους τους εκπαιδευτικούς του σχολείου που ενδιαφέρονται να παρακολουθήσουν το εν λόγω σεμινάριο κατά το εαρινό εξάμηνο. Σημειώνεται ότι οι δηλώσεις συμμετοχής θα πρέπει να γίνουν -υπό την ευθύνη του/της Διευθυντή/ντριας της σχολικής μονάδας- με τρόπο ο οποίος δεν θα παρακωλύει την εύρυθμη λειτουργία των σχολείων (π.χ. όχι πολλοί καθηγητές από το ίδιο σχολείο, προγραμματισμός των συμμετοχών σε όλες τις φάσεις των δύο χρόνων κτλ.). Διευκρινίζεται ότι στην εν λόγω επιμόρφωση δεν θα συμμετάσχουν οι καθηγητές Συμβουλευτικής και Επαγγελματικής Αγωγής, οι οποίοι θα επιμορφωθούν κατά το Διήμερο Εκπαιδευτικού 2014.

Για πληροφορίες σχετικά με την επιμορφωτική δράση, μπορείτε να επικοινωνείτε με την κ. Φανή Παπαμιχαήλ, στο ηλεκτρονικό ταχυδρομείο papamichael.f@unic.ac.cv και στο τηλ. 22842571, στο Πανεπιστήμιο Λευκωσίας.

Παρακαλώ όπως ενημερώσετε για τα πιο πάνω όλες/ους τις/τους εκπαιδευτικούς του σχολείου σας και διασφαλίσετε ότι δεν θα απουσιάζει μεγάλος αριθμός εκπαιδευτικών από το σχολείο σας την ίδια μέρα.

Δρ Αθηνά Μιχαηλίδου-Ευριπίδου Διευθύντρια Π.Ι. για Γενική Διευθύντρια Υ.Π.Π.
Κοιν.:  Δ.Μ.Τ.Ε.Ε.
Αν. Δ.Μ.Ε

Πηγή: Paideia news

Η ΔΗ.ΚΙ καθηγητών εύχεται σε όλους τους φίλους και εκπαιδευτικούς  καλή χρονιά και το 2015 να φέρει στον στην πατρίδα μας την πολυπόθητη απελευθέρωση και επανένωση.

Εύχεται επίσης μια παραγωγική χρονιά στο χώρο της  παιδείας,  να είναι  σίγουροι όλοι, ότι η ΔΗ.ΚΙ θα είναι όπως πάντα δίπλα στους εκπαιδευτικούς και  θα αγωνίζεται για μια καλύτερη παιδεία.

Η ΔΗ.ΚΙ. Καθηγητών, με ανακοίνωσή της αναφέρει ότι θεωρεί ότι «το υφιστάμενο σύστημα αξιολόγησης των εκπαιδευτικών είναι ισοπεδωτικό και αδιαμφισβήτητα δεν προωθεί τους πιο ικανούς και πιο αποτελεσματικούς εκπαιδευτικούς στις διευθυντικές θέσεις. Κυριότερη πηγή αξιολόγησης των καθηγητών για σκοπούς  προαγωγής είναι ο επιθεωρητής και ο επιθεωρητισμός, που μονοδιάστατα ασκεί, παραμελώντας τα συμβουλευτικά του καθήκοντα, όπως αυτά  απορρέουν από την Εκπαιδευτική Νομοθεσία»

Επίσης:

«Η ΔΗ.ΚΙ. Καθηγητών θεωρεί ότι η σημερινή διαδικασία αξιολόγησης των  Εκπαιδευτικών, όπου κυριαρχεί ο επιθεωρητισμός, χρήζει σημαντικών αλλαγών και βελτιώσεων, όπως την αξιοποίηση πολλαπλών πηγών αξιολόγησης που θα διασφαλίζουν την αντικειμενικότητα της αξιολόγησης του εκπαιδευτικού για το διδακτικό και εξωδιδακτικό του έργο.

Η ΔΗ.ΚΙ. Καθηγητών θεωρεί ότι η πρόταση του ΥΠΠ για ένα νέο σύστημα αξιολόγησης είναι ελλιπής, αφού μέχρι σήμερα δεν έχει δοθεί στην ΟΕΛΜΕΚ το οικονομικό παράρτημα που αφορά, όπως αναφέρεται στην πρόταση, την ανακατανομή των υφιστάμενων διευθυντικών θέσεων, τις κλίμακες αντιμισθίας και τα σχέδια υπηρεσίας τους. Περαιτέρω η πρόταση εμπεριέχει πολλές ασάφειες και αδιευκρίνιστα σημεία, που χρήζουν επεξηγήσεων, όπως π.χ. τα λεπτομερή καθήκοντα του Διοικητικού Β.Δ. και του Παιδαγωγικού Συμβούλου.

Η ΔΗ.ΚΙ. Καθηγητών εκφράζει τον έντονο προβληματισμό της αλλά και τη δυσαρέσκειά της  γιατί η πρόταση του ΥΠΠ για την αξιολόγηση των Εκπαιδευτικών, χαρακτηρίζεται από αυξημένο επιθεωρητισμό, αφού σύμφωνα με την πρόταση ο κάθε εκπαιδευτικός θα αξιολογείται 4-6 φορές τον χρόνο από τον Παιδαγωγικό Σύμβουλο και τον Ανώτερο Παιδαγωγικό Σύμβουλο (σημερινό επιθεωρητή), έστω και υπό τη μορφή διαμορφωτικής-συμβουλευτικής αξιολόγησης. Επιπλέον στα πλαίσια της συγκριτικής αξιολόγησης ο Εκπαιδευτικός θα αξιολογείται άλλες δύο φορές από 2 διαφορετικούς  Αξιολογητές (σημερινοί επιθεωρητές). Η εντατικοποίηση αυτή του επιθεωρητισμού,  δεν μπορεί να γίνει αποδεκτή από τους εκπαιδευτικούς  και συνεπώς απορρίπτεται.

 Η ΔΗ.ΚΙ. Καθηγητών εκφράζει, επίσης, την έντονη αντίθεσή της στην πρόθεση του ΥΠΠ να μειώσει τον αριθμό των Β.Δ. και Β.Δ.Α΄, όπως προκύπτει από την πρότασή του για ανακατανομή του ήδη υπάρχοντος αριθμού των θέσεων των Β.Δ. και Β.Δ. Α΄,  σε  Διοικητικούς Βοηθούς, σε Παιδαγωγικούς Συμβούλους, αλλά και σε Ανώτερους Εκπαιδευτικούς. Εάν μάλιστα λάβουμε υπ’ όψιν και το επιπλέον έργο των Παιδαγωγικών Συμβούλων, αυτό σημαίνει την κατακόρυφη αύξηση των καθηκόντων των Διοικητικών Βοηθών Διευθυντών, σε μια περίοδο κατά την οποία απαιτείται αυξημένος αριθμός Β.Δ. προς αντιμετώπιση των πολλαπλών προβλημάτων και απαιτήσεων μιας σχολικής μονάδας και όχι μείωση των θέσεων των Β.Δ.

Η ΔΗ.ΚΙ. Καθηγητών θεωρεί ότι καμία ουσιαστική συζήτηση δεν μπορεί να αρχίσει με το ΥΠΠ για τις πρόνοιες της πρότασής του για την αξιολόγηση των Εκπαιδευτικών, προτού το ΥΠΠ δώσει στην ΟΕΛΜΕΚ το οικονομικό παράρτημα (αριθμό Διοικητικών Β.Δ., Παιδαγωγικών Συμβούλων και Ανώτερων Εκπαιδευτικών καθώς επίσης τα σχέδια υπηρεσίας τους και τα λεπτομερή καθήκοντά τους).

Η ΔΗ.ΚΙ. Καθηγητών θεωρεί ότι την ΤΕΛΙΚΗ απόφαση για την έγκριση ενός νέου σχεδίου αξιολόγησης των Εκπαιδευτικών θα πρέπει να την λάβει η ΠΣΓΑ της ΟΕΛΜΕΚ και ότι κανείς δεν μπορεί να διαπραγματεύεται  από μόνος του ένα τόσο σοβαρό θέμα».