Το Διοικητικό Συμβούλιο της Παγκύπριας Συνομοσπονδίας ανακοινώνει ότι συνήλθε σε συνεδρίαση το Σάββατο 3 Σεπτεμβρίου, στη διάρκεια της οποίας συζητήθηκαν όλα τα θέματα που άπτονται της έναρξης της νέας σχολικής χρονιάς καθώς και τα θέματα της συνεχιζόμενης εκπαιδευτικής μεταρρύθμισης.

“Εν’ όψει των διαφόρων ανακοινώσεων που είδαν τις τελευταίες μέρες το φως της δημοσιότητας αναφορικά με τον αλφαβητισμό και την εργαστηριοποίηση  μαθημάτων, η Συνομοσπονδία επιθυμεί να καταθέσει τα ακόλουθα:

Στις 26 Αυγούστου το Υπουργείο Παιδείας κάλεσε τη Συνομοσπονδία σε ευρεία σύσκεψη όπου με επιχειρήματα και συχνές αναφορές σε επιστημονικές μελέτες, ανέλυσαν την αναγκαιότητα της μεταφοράς του προγράμματος του Αλφαβητισμού στο Γυμνάσιο κατά τον απογευματινό χρόνο, στα ΚΙΕ. Έχοντας ως ισχυρό όπλο τον στιγματισμό των παιδιών όταν αποσύρονται από τα μαθήματά τους το πρωινό και το ότι θα παραμένουν στις τάξεις τους ενισχύοντας το αίσθημα του «ανήκειν», καθώς και διάφορες εκθέσεις και επιστημονικές μελέτες στις οποίες αναφέρθηκαν, ο κ. Υπουργός ζήτησε την συμβολή της Συνομοσπονδίας για την επιτυχία του προγράμματος. Η Γραμματεία της Συνομοσπονδίας, παρά τις εκφρασθείσες ανησυχίες, δεσμεύτηκε ότι θα μεταφέρει το θέμα στο Διοικητικό Συμβούλιο για λήψη απόφασης.

Στη σύσκεψη συζητήθηκε επίσης η απόφαση του Υπουργείου να προχωρήσει σε εργαστηριοποίηση των μαθημάτων της Οικιακής Οικονομίας-Τεχνολογίας-Πληροφορικής. Ο κ.Υπουργός και οι παρόντες λειτουργοί, διασκεδάζοντας τις ανησυχίες των Γονιών, δήλωσαν ότι δεν τίθεται κανένα πρόβλημα ασφάλειας με την αύξηση των μαθητών.

Αλλά δυστυχώς πριν αλέκτωρ λαλήσει τρεις, ο κος Υπουργός σε ένα ακόμα «παζάρι» με την ΟΕΛΜΕΚ, άλλαξε πολιτική. Και τώρα, όπως ανακοινώθηκε η Α και Β τάξη του Γυμνασίου θα λαμβάνουν ενισχυτική διδασκαλία το πρωινό και η Γ τάξη το απόγευμα. Θα αξιολογηθούν και τα 2 προγράμματα κατά τη φετινή χρονιά και θα αποφασίσουν ποιο θα εφαρμόσουν την επόμενη!

Επίσης ανακοινώθηκε ότι το πρόγραμμα της εργαστηριοποίησης κατά τη φετινή χρονιά θα εφαρμοστεί στην Α τάξη Γυμνασίου και στο 50% των σχολείων μόνο. Πουθενά δεν φαίνεται ο τρόπος που θα γίνει η επιλογή των σχολείων. Με ποια κριτήρια θα γίνει αυτό; Αυτό δεν αποτελεί διάκριση ανάμεσα στα σχολεία;

Λαμβάνοντας σοβαρά υπόψη τα πιο πάνω:

Εκφράζουμε την έντονη απαρέσκεια που αυτοί που είναι εντεταλμένοι να φροντίζουν τα παιδιά μας, τα κάνουν για μία φορά πειραματόζωα, χωρίς να σκεφτούν τις επιπτώσεις στην ευημερία τους.

Εκφράζουμε την έντονη δυσαρέσκειά μας για το ότι ακόμη μία φορά το Υπουργείο υπαναχωρεί από τις προαναγγελθείσες θέσεις του.

Ακόμα μία φορά το Υπουργείο υπαναχωρεί στις δεσμεύσεις του απέναντι στους Οργανωμένους Γονείς υποκύπτοντας σε πιέσεις. Είναι τα δικά μας παιδιά που κάνετε πειραματόζωα.  Είμαστε πολύ περισσότεροι από οποιαδήποτε συνδικαλιστική οργάνωση.

Διερωτόμαστε πως μπορούμε ως Οργανωμένοι Γονείς να εμπιστευτούμε ξανά το Υπουργείο Παιδείας. Η αξιοπιστία του Υπουργείου και του ιδίου του Υπουργού έχει πληγεί ανεπανόρθωτα.

Η στάση του Υπουργείου, που ενώ φαινόταν αποφασισμένο να εφαρμόσει την πρόταση για μεταφορά του αλφαβητισμού το απόγευμα μέσα σε 2 μέρες άλλαξε ριζικά την απόφαση του και το μετατρέπει σε πιλοτικό, προκαλεί πολλά ερωτηματικά. Ποιος ο λόγος της μεταστροφής αυτής;

Μας ξενίζει η στάση της ΟΕΛΜΕΚ, γιατί πραγματικά αναμέναμε ότι θα σταθεί στο ύψος των περιστάσεων και θα στήριζε την πρόταση του Υπουργείου, αφού κατά γενική ομολογία το υφιστάμενο πρόγραμμα Αλφαβητισμού έχει αποτύχει. Αναμέναμε ότι θα προστάτευε με κάθε τρόπο τα παιδιά αυτά και όχι να τα μετατρέψει σε πειραματόζωα.

Ως εκ τούτου καλούμε το Υπουργείο Παιδείας να αλλάξει την απόφασή του για τον Αλφαβητισμό. Επειδή σκεφτόμαστε μόνο το καλό των παιδιών μας, εισηγούμαστε όπως ο Αλφαβητισμός παραμείνει πρωί, για τη φετινή χρονιά μόνο, και με τον τρόπο που γινόταν έως τώρα, για όλες τις τάξεις του Γυμνασίου. Αλλά αυτή τη φορά να γίνει σωστά, για να επωφεληθούν τα παιδιά μας: να διδάσκουν οι καλύτεροι καθηγητές η ύλη να διαφοροποιηθεί για καλύτερα αποτελέσματα και να υπάρξει έλεγχος.

Ζητούμε επίσης από το Υπουργείο να παραδώσει στους Γονείς τις μελέτες και επιστημονικές έρευνες στις οποίες αναφέρονται κατά καιρούς και παρ’ όλες τις δεσμεύσεις δεν μας έχουν δοθεί ακόμα. Άμεσα να δοθούν όλες οι μελέτες, αξιολογήσεις, επιστημονικές έρευνες, σε όλους τους φορείς της Παιδείας. Και πριν από το τέλος της φετινής χρονιάς, μέσα από σωστό και ειλικρινή διάλογο, να δοθεί η ορθότερη λύση για τον Αλφαβητισμό: πρωί ή απόγευμα. Η οποία λύση θα πρέπει να είναι προς όφελος των παιδιών μας και μόνο.

Εντός των προσεχών ημερών η Συνομοσπονδία θα προβεί σε δημοσιογραφική διάσκεψη όπου θα ανακοινωθούν οι θέσεις των Γονιών και τα μέτρα που έχουν αποφασιστεί για την προστασία του συμφέροντος των παιδιών”.

Για ακόμη μια φορά εκφράζει την έντονη δυσαρέσκειά του μετά και από την πρόσφατη ανακοίνωση που εξέδωσε το Υπουργείο Παιδείας και Πολιτισμού να προχωρήσει σε διαφοροποίηση του τρόπου εργαστηριοποίησης για τα μαθήματα της Πληροφορικής, Τεχνολογίας και Οικιακής Οικονομίας στην Α΄ τάξη Γυμνασίου στο 50% των Γυμνασίων Παγκύπρια.

Έχουμε επισημάνει ουκ ολίγες φορές στο Υπουργείο, ότι η υποδομή των υφιστάμενων εργαστηρίων στα Γυμνάσια είναι τέτοια που δεν επιτρέπει να αυξηθεί ο αριθμός των μαθητών/τριών στην τάξη, λόγω προβλημάτων που θα προκύψουν στην τήρηση των κανόνων ασφάλειας και υγείας των μαθητών, ζήτημα που θεωρούμε πρώτιστο για την εργασία τους στα εργαστήρια. Το Υπουργείο φαίνεται όμως ότι δεν λαμβάνει υπόψη τις ανησυχίες μας.

Για ακόμη μια φορά τονίζουμε ότι η ενέργεια αυτή εξακολουθεί να πλήττει σοβαρά τον κλάδο της Οικιακής Οικονομίας, αφού η διαφοροποίηση αυτή έχει οδηγήσει μέχρι στιγμής στο δρόμο της ανεργίας (4) συναδέλφους. Εδώ αξίζει να αναφέρουμε ότι το πρόβλημα που αντιμετωπίζει σήμερα  ο κλάδος της Οικιακής Οικονομίας και στο Λύκειο είναι μεγάλο και θα είναι ακόμα μεγαλύτερο ιδιαίτερα την επόμενη σχολική χρονιά,  όπου θα είναι σε πλήρη ισχύ το Νέο Ωρολόγιο Πρόγραμμα και που εξαιτίας αυτού, με βεβαιότητα αναμένεται να απολυθούν αρκετοί συνάδελφοι που έχουν πολλά χρόνια  υπηρεσίας στο Δημόσιο Σχολείο.

Στην ανακοίνωσή του το Υπουργείο ανέφερε ότι θα παραχωρηθούν (8) θέσεις αποσπάσεων, οι οποίες θα δοθούν στις ειδικότητες που παρουσιάζεται πρόβλημα διορισμών. Αυτό όμως δεν απαλλάσσει το Υπουργείο από την ευθύνη που έχει προς όλους τους συναδέλφους του Κλάδου που θα βρεθούν χωρίς εργασία, τη στιγμή που προηγούμενα διαβεβαίωνε ότι αυτό δεν θα συνέβαινε.

Μας λυπεί αφάνταστα το γεγονός ότι η ΟΕΛΜΕΚ έχει συμφωνήσει με τον Υπουργό και έχει αναστείλει τα μέτρα που είχε ανακοινώσει στις 19 Αυγούστου ότι θα ελάμβανε, σε περίπτωση που το Υπουργείο Παιδείας δεν απέσυρε τις προτάσεις του. Άξιον απορίας είναι και το γεγονός ότι η ΟΕΛΜΕΚ προτού συμφωνήσει, δεν κάλεσε τους συνδέσμους των ειδικοτήτων που επηρεάζονται από τη διαφοροποίηση της εργαστηριοποίησης, για να  συζητήσει μαζί τους τα τυχόν προβλήματα που θα προκύψουν με την εφαρμογή της εν λόγω πρότασης του ΥΠΠ.

Μας ικανοποιεί το γεγονός ότι η Παγκύπρια Συνομοσπονδία Γονέων αναγνωρίζει τη σημαντικότητα του μαθήματός μας. Συγκεκριμένα ο πρόεδρος της Συνομοσπονδίας κ. Κουλέρμος ανέφερε σε πρόσφατη συνέντευξή του «Μειώθηκαν ώρες από μαθήματα όπως Γυμναστική, Οικιακή Οικονομία, Μουσική. Μαθήματα που προάγουν τον αθλητισμό και τον πολιτισμό, την καλλιέργεια του μαθητή»

Για όλους τους πιο πάνω λόγους ο Σύνδεσμος Καθηγητών/τριών Οικιακής Οικονομίας αποφάσισε όπως συμμετέχει στην Εκδήλωση Διαμαρτυρίας που οργανώνεται από το Σύνδεσμο Καθηγητών Σχεδιασμού/Τεχνολογίας έξω από το Υπουργείο Παιδείας την Πέμπτη 08 Σεπτεμβρίου 2016, ώρα 14:00 μ.μ. και καλούμε όλα τα μέλη μας να δώσουν «δυναμικό παρών» όπως άλλωστε οφείλουν και να στηρίξουν με την παρουσία τους την Εκδήλωση.

«Δεκάδες εκπαιδευτικοί Πληροφορικής, Τεχνολογίας, Χημείας, Φυσικής, Τέχνης, Ξένων Γλωσσών, Οικιακής Οικονομίας, Φυσικής Αγωγής, Φωτογραφίας, Μουσικής, Θεατρολογίας κ.ά. θα περάσουν στην ανεργία». 

Με κοινή ανακοίνωσή τους  οι Κινήσεις της ΟΕΛΜΕΚ  Προοδευτική, ΔΗΚΙ και Νέα Πνοή αναφέρονται στην απόφαση του ΚΔΣ της Οργάνωσης για αναστολή των «μέτρων» και σημειώνουν τα εξής:

«Η απόφαση του ΚΔΣ της ΟΕΛΜΕΚ (31 Αυγούστου 2016), με τη συνήθη πλειοψηφία των Κινήσεων «Αλλαγή» και «Νέα Κίνηση» απέδειξε, δυστυχώς γι’ αυτούς,  ποιοι είναι τελικά αυτοί που εμπαίζουν τους μαθητές, τους γονείς, τους εκπαιδευτικούς και ειδικότερα όλους αυτούς τους συναδέλφους που θα μείνουν χωρίς εργασία, με τους τακτικισμούς και τις «ευφάνταστες» τακτικές που ακολουθούν για πέντε και πλέον χρόνια.

Είναι καλά γνωστό ότι στις 19 Αυγούστου 2016 οι πιο πάνω Κινήσεις, με δική τους και πάλι οριακά πλειοψηφική απόφαση, καλούσαν το Υπουργείο Παιδείας και Πολιτισμού «να αποσύρει τις συγκεκριμένες αποφάσεις και να δώσει στη Μέση Εκπαίδευση τις θέσεις που απαιτούνται για την ομαλή λειτουργία των σχολείων» και ταυτόχρονα αποφάσιζαν, τάχα, τη«λήψη δυναμικών μέτρων, περιλαμβανομένων και των απεργιακών». Τι άλλαξε, λοιπόν, ξαφνικά και απέσυραν και αυτά ακόμα τα απροσδιόριστα μέτρα τους στη χθεσινή συνεδρία του ΚΔΣ της ΟΕΛΜΕΚ; Η απάντηση βρίσκεται, σύμφωνα με την «Αλλαγή» και τη «Νέα Κίνηση», στην επιστολή  που απέστειλε στις 30 Αυγούστου 2016 ο Υπουργός Παιδείας και Πολιτισμού προς την ΟΕΛΜΕΚ με την οποία:

• Ψαλιδίζεται το Πρόγραμμα Αλφαβητισμού στην Α΄ και Β΄ Γυμνασίου, αφού οι 10 και οι 9 περίοδοι των Ελληνικών και των Μαθηματικών αντίστοιχα, και στις δύο τάξεις, γίνονται 4, ενώ καταργείται το Πρόγραμμα στη Γ΄ Γυμνασίου, που σημαίνει ότι 500 περίπου μαθητές/τριες θα πρέπει να καταφύγουν σε απογευματινό χρόνο στα ΚΙΕ.

• Διαφοροποιείται ο αριθμός των μαθητών/τριών (μέχρι 14-15) στα εργαστηριοποιημένα μαθήματα της Πληροφορικής, της Τεχνολογίας και της Οικιακής Οικονομίας της Α΄ Γυμνασίου, σε αριθμό τμημάτων και σχολείων που δεν υπερβαίνει το 50%.

Είναι προφανές ότι για μια ακόμα φορά η «Αλλαγή» και η «Νέα Κίνηση» στα πλαίσια της πάγιας πλέον τακτικής τους, συμπαρατάσσονται πλήρως με την εργοδοσία, αφού στηρίζουν τέτοιες προτάσεις που υποσκάπτουν όχι μόνο τα συμφέροντα των μελών της ΟΕΛΜΕΚ αλλά και του δημόσιου σχολείου. Με τις πιο πάνω αποφάσεις είναι βέβαιο ότι δεκάδες εκπαιδευτικοί διαφόρων ειδικοτήτων (Πληροφορική, Τεχνολογία, Χημεία, Φυσική, Τέχνη, Ξένες γλώσσες, Οικιακή Οικονομία, Φυσική Αγωγή, Φωτογραφία, Μουσική, Θεατρολογία κ.ά.), δυστυχώς, θα περάσουν στην ανεργία.

Η απαθής και πλήρως υποχωρητική στάση της ηγεσίας της ΟΕΛΜΕΚ («Αλλαγή»-«Νέα Κίνηση») είναι χωρίς αμφιβολία αυτή που ενεθάρρυνε τον Υπουργό Παιδείας και Πολιτισμού να προχωρήσει στις πιο πάνω αποφάσεις.

Και όλα αυτά παρά την ουσιαστική συμβολή των εκπαιδευτικών στην αντιμετώπιση της οικονομικής κρίσης με μια σειρά από σημαντικότατες αποκοπές του μισθού, ωφελημάτων και των συνταξιοδοτικών τους δικαιωμάτων (βλ. αύξηση του ορίου αφυπηρέτησης στο 65^ο έτος, αποκοπή 0,8-2% για επαναδιορισμό δήθεν αδιόριστων εκπαιδευτικών, κατάργηση του εφάπαξ για τους εκπαιδευτικούς που μονιμοποιούνται μετά τον Οκτώβριο του 2011, χωρίς τη δημιουργία Ταμείου Προνοίας, καταβολή της κλιμακωτής έκτακτης εισφοράς του 2,5%-3,5%, αλλαγή καθεστώτος που αφορά στα οδοιπορικά, κυρώσεις σε εκπαιδευτικούς που επιθυμούν να αφυπηρετήσουν πρόωρα κ.ά).

Σε αντίθεση με τις πιο πάνω Κινήσεις, η Προοδευτική Κίνηση Καθηγητών, η ΔΗΚΙ και η Νέα Πνοή παρέμειναν σταθερές στη θέση τους για λήψη δυναμικών μέτρων, ως έσχατο μέσο. Γι’ αυτό και διαφοροποιώντας τα μέτρα που εισηγήθηκαν στην προηγούμενη συνεδρία του ΚΔΣ, για ευνόητους λόγους, και με δεδομένο ότι ο Υπουργός Παιδείας και Πολιτισμού δεν απέσυρε τις αποφάσεις που θυματοποιούν χιλιάδες μαθητές και συναδέλφους, εισηγηθήκαμε στο ΚΔΣ τη λήψη δυναμικών και κλιμακούμενων μέτρων, όπως:

1. Αποχή των εκπαιδευτικών από τα Σεμινάρια των ΕΜΕ του Σεπτεμβρίου.

2. Αποχή των εκπαιδευτικών από τους συντονισμούς των Κλάδων και από την Κατανομή των Τμημάτων.

3. Αποχή των εκπαιδευτικών από Επιτροπές.

4. Αποχή των εκπαιδευτικών από τις εγγραφές των μαθητών/τριών.

5. Σύγκληση Έκτακτης Παγκύπριας Συνδιάσκεψης Γενικών Αντιπροσώπων για συζήτηση γενικά των επιπτώσεων που έχουν υποστεί τα τελευταία πέντε χρόνια, Δημόσιο Σχολείο και Εκπαιδευτικοί, από τις οπισθοδρομικές αποφάσεις του ΥΠΠ (Νέο Ωρολόγιο Πρόγραμμα, Νέα δομή του Λυκείου, Νέα Αναλυτικά Προγράμματα κ.ά.) και κλιμάκωση των μέτρων

Δυστυχώς, «Αλλαγή» και «Νέα Κίνηση» καταψήφισαν την πιο πάνω πρόταση. Ας κρίνει ο καθένας ποιων τελικά τα συμφέροντα εξυπηρετούν».

Πηγή: Paideia News