Τελευταία γίνεται μεγάλος λόγος για την μετατροπή όσων εκπαιδευτικών έχουν κλείσει τριάντα μήνες υπηρεσία στην εκπαίδευση, σε υπαλλήλους αορίστου χρόνου. Θεωρούμε άνιση και άδικη μεταχείριση από αυτούς που  έχουν θεσμοθετήσει τον συγκεκριμένο νόμο (καθεστώς αορίστου χρόνου),  να εξαιρέσουν  από τη νομοθεσία τους εκπαιδευτικούς. Εδώ να θυμίσουμε ότι για τους υπόλοιπους δημόσιους υπαλλήλους ισχύει το καθεστώς αορίστου χρόνου για όσους έχουν συμπληρώσει τριάντα μήνες υπηρεσία στη δημόσια υπηρεσία.  

Τόσους και τόσους νόμους έχουμε δει σε αυτό τον τόπο, να αλλάζουν  ή να τροποποιούνται από τη μια μέρα στην άλλη. Κατά συνέπεια,  στο χέρι σας είναι  κύριοι βουλευτές να τροποποιήσετε  τον νόμο περί αορίστου χρόνου και να ενσωματώσετε όσους αδικαιολόγητα έχετε εξαιρέσει. 

Η απόφαση του εργατικού δικαστηρίου, που δικαιώνει συνάδελφο (υπόθεση Κούλουρου), πρέπει να σας προβληματίσει, ανεξάρτητα από το αποτέλεσμα της οποιασδήποτε  απόφασης της έφεσης που έχει ασκηθεί από  την  Πολιτεία. Ο ρόλος της Πολιτείας πρέπει να στρέφεται γύρω από τον ορισμό της δικαιοσύνης και όχι των εφέσεων. Η ίδια η Πολιτεία αυτοπεριορίζεται από τους κανόνες και νόμους που η ίδια έθεσε (δικαίωση νοσηλευτών), και   στρέφεται τώρα ενάντια σε μια μερίδα δημοσίων υπαλλήλων (εκπαιδευτικών).

Περαιτέρω, τι θα συμβεί με τους εκπαιδευτικούς που θα διοριστούν με το νέο σύστημα διοριστέων, εάν η απόφαση του εφετείου δικαιώσει τους εκπαιδευτικούς με τριαντάμηνη υπηρεσία;  Θα διοριστούν για ένα δύο χρόνια και μετά θα εκτοπίζονται;  Πρέπει επιτέλους να δοθεί ένα τέλος στην προχειρότητα με την οποία αντιμετωπίζει  το κράτος τέτοια σημαντικά ζητήματα.

Εκπαιδευτικοί με αρκετά χρόνια υπηρεσίας και προσφοράς στην παιδεία του τόπου δεν πρέπει να πετάγονται  με τόση μεγάλη ευκολία από τα δημόσια σχολεία,  άτομα που επένδυσαν στην εκπαίδευση, όχι μόνο σε υλικά, αλλά σε φιλοσοφία και στάση ζωής, δεν πρέπει να τυγχάνουν τέτοιας αντιμετώπισης.  Συνεπώς,  αυτοί τελικά είναι  οι αποξενωμένοι και εξόριστοι  εκπαιδευτικοί που καλούνται να εγκαταλείψουν την εργασία τους,  μετά την απόφαση  ενός αναξιόπιστου συστήματος που δυστυχώς αποφασίζει πρόχειρα και επικίνδυνα για τις ζωές των υπαλλήλων του.

Τέλος, θα ήθελα για πολλοστή φορά να καλέσω την Οργάνωση μας (ΟΕΛΜΕΚ), όχι μόνο να πάρει θέση, αλλά και μέτρα για όσα απαράδεκτα τεκταίνονται. 

Να είναι σίγουροι οι συνάδελφοι, ότι  θα κάνουμε ότι περνά από το χέρι μας  να  πείσουμε τους βουλευτές, πρώτον να μην προχωρήσουν σε ψήφιση των κανονισμών εξετάσεων για το νέο σύστημα διορισμού προτού εκδοθεί η απόφαση που εκκρεμεί από το  ανώτατο δικαστήριο και δεύτερο να μετατρέψουν με το  καθεστώς αορίστου χρόνου όσους  εκπαιδευτικούς έχουν τριαντάμηνη υπηρεσία στο δημόσιο σχολείο.

ΤΟΥ ΑΝΤΡΕΑ ΜΑΥΡΑΤΣΑ-Αντιπρόεδρος ΔΗΚΙ Καθηγητών

Δημοσίευση στο paideia news 23/3/17 

 Η ΔΗΚΙ Καθηγητών (ΟΕΛΜΕΚ) θεωρεί ότι θα πρέπει άμεσα να επαναφέρουμε ως Οργάνωση ένα παλαιό αίτημα των Καθηγητών, αυτό της κατάργησης του Συμψηφισμού  μεταξύ της Κρατικής Σύνταξης και της  Σύνταξης των Κοινωνικών Ασφαλίσεων. Η διαδικασία του Συμψηφισμού εφαρμόζεται από το 1981 παρά τις έντονες αντιδράσεις της τότε ηγεσίας της ΟΕΛΜΕΚ (κυρίως του συνδικαλιστή και στελέχους της ΔΗΚΙ Καθηγητών Σωτήρη Παύλου). Πληροφοριακά αναφέρουμε, για όσους δεν γνωρίζουν, ότι Συμψηφισμός σημαίνει πέραν του 40% μείωση της κρατικής Σύνταξης για τους καθηγητές αφυπηρετούν. Ως γνωστό, το ποσοστό εισφοράς των Καθηγητών που διορίστηκαν σε μόνιμη θέση πριν την 1/10/2011 ανέρχεται σήμερα στο 3,95% επί των ασφαλιστέων αποδοχών τους. Τα τελευταία 5 χρόνια η Κυβέρνηση αποκόπτει από τους εκπαιδευτικούς ένα επιπρόσθετο ποσό της τάξης τους 3% ως μόνιμη αποκοπή με τίτλο «Αποκοπή Σχεδίου Σύνταξης».

Συνολικά, δηλαδή, οι εκπαιδευτικοί συνεισφέρουν ποσοστό 7% επί των ασφαλιστέων αποδοχών τους σε Ταμεία για σκοπούς σύνταξης, συνεπώς, θεωρούμε, ότι, η μείωση της Κρατικής Σύνταξης στο τεράστιο ποσοστό του 40% είναι πλήρως αδικαιολόγητη.

 Η ΔΗΚΙ Καθηγητών (ΟΕΛΜΕΚ) έθεσε το αίτημα αυτό στο ΚΔΣ της ΟΕΛΜΕΚ για συζήτηση στην ΠΣΓΑ της ΟΕΛΜΕΚ που θα γινόταν στις 15 Δεκεμβρίου 2016.Θέσαμε, επίσης, προς συζήτηση το αίτημα για απόκτηση του δικαιώματος από τους Καθηγητές να χρησιμοποιούν όποτε θέλουν, τουλάχιστον, το 50% του εφάπαξ ποσού που δικαιούνται, για προβλήματα υγείας ή σπουδές των παιδιών τους. Δυστυχώς, όμως, η γνωστή πλειοψηφία των εκπροσώπων των Κινήσεων Αλλαγή- Ν.Κίνηση στο Κ.Δ.Σ. της ΟΕΛΜΕΚ, απέρριψαν και τα δύο αυτά αιτήματα, όπως απορρίπτουν κάθε λογικό αίτημα που άπτεται του εργασιακού καθεστώτος αλλά και των συνταξιοδοτικών δικαιωμάτων των Καθηγητών.

 Η ΔΗΚΙ Καθηγητών (ΟΕΛΜΕΚ) υπενθυμίζει ακόμη στους συνάδελφους Καθηγητές για την απόφαση της ΠΣΓΑ της ΟΕΛΜΕΚ(17/12/2015), η οποία καλούσε τη σημερινή ηγεσία της ΟΕΛΜΕΚ (Αλλαγή-Ν. Κίνηση),  να αρχίσει διάλογο με τα αρμόδια Υπουργεία για τα πιο κάτω αιτήματα, για τα οποία, οφείλουμε  να αναφέρουμε ότι μέχρι σήμερα, δυστυχώς, σε καμία ενέργεια δεν έχει προβεί η σημερινή ηγεσία της ΟΕΛΜΕΚ, αποδεικνύοντας για πολλοστή φορά, πόσο λαμβάνει υπόψη και πόσο αδιαφορεί για τα ίδια τα μέλη της Οργάνωσης.

1.Δημιουργία Ταμείου Προνοίας για τους Καθηγητές που μονιμοποιούνται μετά την 1/10/2011,

2.Κατάργηση των μειώσεων που επιβάλλονται στους Καθηγητές όταν αφυπηρετούν πρόωρα,

3.Τερματισμό της αποκοπής-κλοπής του 2% για επαναδιορισμό, δήθεν, των εκτάκτων Καθηγητών,

4.Επιστροφή στους νόμιμους δικαιούχους της εισφοράς του 2%  στο ταμείο σύνταξης χηρείας,

5.Παραχώρηση οδοιπορικών στους Καθηγητές, όπως ίσχυε πριν 2 χρόνια.

  «Ο θλιβερός απολογισμός ως αποτέλεσμα της αδιαφορίας και των συνεχών υποχωρήσεων από τους εκπρόσωπους των Κινήσεων Αλλαγής-Ν.Κίνησης στο ΚΔΣ της ΟΕΛΜΕΚ τα τελευταία 5 χρόνια, δεν είχε μόνο αρνητικές επιπτώσεις στα μισθολογικά ζητήματα των Καθηγητών, αλλά, επηρέασαν  δυστυχώς, κατά τρόπο αρνητικό, εκατοντάδες Καθηγητές που εργάζονται σήμερα κάτω από δύσκολες συνθήκες καθώς επίσης και άλλες εκατοντάδες συναδέλφων μας, οι οποίοι, εργάζονταν στο Δημόσιο Σχολείο και βρέθηκαν ξαφνικά στο δρόμο της ανεργίας. Aναφέρονται πιο κάτω μερικά παραδείγματα.

 1.Αποδέχτηκαν τερματισμό του (2) δίωρου μείωσης των Εκπαιδευτικών που μετακινούνταν σε άλλες επαρχίες,

2.Συναίνεσαν σε μερική κατάργηση της εργαστηριοποίησης των μαθημάτων της Οικιακής Οικονομίας, Πληροφορικής, Τεχνολογίας, Χημείας, Φυσικής,

3.Συναίνεσαν στη μερική κατάργηση του προγράμματος του Αλφαβητισμού στο Γυμνασιακό κύκλο και αποδέχτηκαν εφαρμογή της μεικτής εκγύμνασης σε πολλά Γυμνάσια και Λύκεια,

 4.Συναίνεσαν σε στρεβλώσεις στο Νέο Ωρολόγιο Πρόγραμμα που θυματοποιούν εκατοντάδες Καθηγητές αλλά και μαθητές. Πρόσφατα, μάλιστα, προχώρησαν σε διαφοροποίηση (με πλήρη μυστικοπάθεια) των επιλεγόμενων μαθημάτων στη Β΄ και Γ΄ Λυκείου στην κατεύθυνση των Ξένων Γλωσσών και Ευρωπαϊκών Σπουδών, χωρίς καμιά διαβούλευση ή ενημέρωση των εκπροσώπων των πέντε επηρεαζόμενων Γλωσσών (Γερμανικά, Ισπανικά, Ιταλικά, Ρωσικά, Τούρκικα), πλήττοντας ξανά τις ειδικότητες των πέντε αυτών  Γλωσσών,                                                            

5. Συναίνεσαν σε αποφάσεις που έπληξαν το Εσπερινό Γυμνάσιο-Λύκειο υποχρεώνοντας τους συνάδελφους καθηγητές των Σχολείων αυτών σε ένα διαρκή και αγχωτικό αγώνα δρόμου,

6. Αποδέχτηκαν το νέο καθεστώς «Αντικαταστάτες Καθηγητές» για ανάγκες μιας σχολικής χρονιάς! Το ΥΠΠ, αντί να διορίζει καθηγητές με σύμβαση και έκτακτο διορισμό για τις ανάγκες μιας σχολικής χρονιάς, τους διορίζει με το καθεστώς του αντικαταστάτη πράγμα το οποίο σημαίνει περιορισμένα μισθολογικά και άλλα δικαιώματα.

7.Στήριξαν στο ΚΔΣ, την απόφαση του ΥΠΠ, να γίνονται οι στηρίξεις των μαθητών με μαθησιακές δυσκολίες της Α΄ Λυκείου τα απογεύματα αλλά εκ των υστέρων, το ΥΠΠ δεν εφάρμοσε τη συγκεκριμένη απόφαση.

8.Ψήφισαν στην ΠΣΓΑ της ΟΕΛΜΕΚ υπέρ της πρότασης του ΥΠΠ για κατάργηση του υφιστάμενου Καταλόγου Διοριστέων από τον Αύγουστο του 2018, αφήνοντας κυριολεκτικά εκτός εργασίας και εκτεθειμένους εκατοντάδες έκτακτους/συμβασιούχους εργαζόμενουςΚαθηγητές,

9.Ταυτίστηκαν με τη θέση του ΥΠΠ ότι δεν θα μπορούσαν να λειτουργήσουν παράλληλα δύο κατάλογοι διοριστέων για ένα μεταβατικό στάδιο με τη δικαιολογία της αντισυνταγματικότητας. Εκ του αποτελέσματος διαψεύσθηκαν πανηγυρικά λόγω της πλήρους αδιαφορίας τους να βοηθήσουν και να στηρίξουν εκατοντάδες έκτακτους συνάδελφους-ανθρώπους που απειλούντο με απόλυση,      

9.Στήριξαν, ενόψει των Νέων Κανονισμών λειτουργίας των σχολείων, όπου είναι δυνατό, ο  διευθυντής του κάθε σχολείου να αναθέτει στον εκπαιδευτικό που έχει κάνει χρήση ΜΗ πιστοποιημένης άδειας ασθενείας να κάνει επιπλέον αναπληρώσεις για τις ώρες που απουσίασε λόγω ασθένειας, πράγμα το οποίο σημαίνει έμμεση κατάργηση των αδειών ασθενείας (μόνο για τους Καθηγητές!) και προσβολή για τους καθηγητές που αντιμετωπίζουν προβλήματα υγείας. 

«Οφείλουμε να στείλουμε το μήνυμα στους συνάδελφους Καθηγητές και να υπογραμμίσουμε ξανά, ότι, η απαράδεκτη αυτή κατάσταση που επικρατεί στην Οργάνωσή μας, είναι συνεπακόλουθο της αδιαφορίας και της αδράνειας, τα τελευταία 5 χρόνια, από τη σημερινή ηγεσία της ΟΕΛΜΕΚ (Αλλαγή-Ν.Κίνηση) σε θέματα που αφορούν άμεσα τους Καθηγητές, εργασιακής αλλά και οικονομικής φύσεως».   

                          ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΚΗ ΚΙΝΗΣΗ ΚΑΘΗΓΗΤΩΝ (ΟΕΛΜΕΚ)

Η ΔΗΚΙ Καθηγητών (ΟΕΛΜΕΚ) θεωρεί ότι η ενέργεια του ΥΠΠ να προχωρήσει σε διαφοροποίηση των επιλεγόμενων μαθημάτων στη Β΄ και Γ΄ Λυκείου στην κατεύθυνση των Ξένων Γλωσσών και Ευρωπαϊκών Σπουδών, χωρίς καμιά διαβούλευση ή ενημέρωση των εκπροσώπων των πέντε επηρεαζόμενων Γλωσσών (Γερμανικά, Ισπανικά, Ιταλικά, Ρωσικά, Τούρκικα), αποτελεί νέο κτύπημα σε βάρος των πέντε αυτών  Γλωσσών με αρνητικό αντίκτυπο σε βάρος των μαθητών, που τους αφαιρεί το δικαίωμα να επιλέξουν από τα επιλεγόμενα μαθήματα, δύο ξένες γλώσσες της αρεσκείας τους.

Η ΔΗΚΙ Καθηγητών (ΟΕΛΜΕΚ), επιρρίπτει ευθύνες για τη νέα αρνητική αυτή εξέλιξη αποκλειστικά στους εκπροσώπους των Κινήσεων Αλλαγή-Ν.Κίνηση (σημερινή ηγεσία της ΟΕΛΜΕΚ), οι οποίοι, όπως εκ των πραγμάτων φαίνεται, δυστυχώς, συναίνεσαν σιωπηρά και ενέργησαν κατά τρόπο απαράδεκτο, αντισυνδικαλιστικό, αντισυναδελφικό ( προσφιλή τακτική τους τα τελευταία 5 χρόνια) και ύπουλα στη διαφοροποίηση αυτή, που υποβαθμίζει στο μέγιστο πλέον βαθμό τις  πέντε αυτές γλώσσες και κατά συνέπεια από τη νέα σχολική χρονιά, δυστυχώς, πολλοί συνάδελφοι Καθηγητές των ειδικοτήτων αυτών θα οδηγηθούν οριστικά στην ανεργία.

Η ΔΗΚΙ Καθηγητών (ΟΕΛΜΕΚ), καλεί τους εκπροσώπους των πέντε γλωσσών να αντιδράσουν άμεσα και να ζητήσουν εξηγήσεις από την σημερινή ηγεσία της ΟΕΛΜΕΚ, η οποία, οφείλει να τους ακούσει (αυτός εξάλλου είναι ο ρόλος μιας Οργάνωσης) και από κοινού να απαιτήσουν από τον Υπουργό Παιδείας να προβεί άμεσα σε άρση της δυσμενούς αυτής διάκρισης σε βάρος των πέντε γλωσσών που πλήττει μαθητές και Καθηγητές.   

«Οφείλουμε, βεβαίως, να στείλουμε το μήνυμα στους συνάδελφους Καθηγητές και να υπογραμμίσουμε, ότι, το νέο αυτό ύπουλο κτύπημα σε βάρος των Καθηγητών και των ειδικοτήτων τους, είναι συνεπακόλουθο της αδιαφορίας και των συνεχών υποχωρήσεων, τα τελευταία 5 χρόνια, από τη σημερινή ηγεσία της ΟΕΛΜΕΚ (Αλλαγή-Ν.Κίνηση) σε θέματα που αφορούν άμεσα τους Καθηγητές, εργασιακής αλλά και οικονομικής φύσεως.Οφείλουμε συνάδελφοι να δώσουμε ένα τέλος στον οδυνηρό κατήφορο των τελευταίων 5 χρόνων».   

ΔΗΜΟΡΑΤΙΚΗ ΚΙΝΗΣΗ ΚΑΘΗΓΗΤΩΝ (ΟΕΛΜΕΚ)  – 10/2/2017

Η Δημοκρατική Κίνηση Καθηγητών (ΟΕΛΜΕΚ) θεωρεί ότι το Νέο Σχέδιο Αξιολόγησης (ΝΣΑ) των Καθηγητών, που πρόσφατα κατέθεσε το ΥΠΠ προς την ΟΕΛΜΕΚ, χαρακτηρίζεται κατά κύριο λόγο από αυξημένο επιθεωρητισμό, με εξαιρετικά ενισχυμένα ποσοστά αξιολόγησης στους αξιολογητές (δύο επιθεωρητές και ο Διευθυντής της Σχολικής Μονάδας).Το τελικό συμπέρασμα που προκύπτει από την πρόταση αυτή, δεν είναι η επαγγελματική ή η παιδαγωγική βελτίωση των Καθηγητών ούτε η δίκαιη αξιολόγηση των για σκοπούς ανέλιξης, αλλά η κατακόρυφη αύξηση των κρουσμάτων ευνοϊκής βαθμολόγησης για τους «ημέτερους» Καθηγητές, όπως αυτό εξόφθαλμα φαίνεται, πολύ συχνά, κατά τρόπο απαράδεκτο, προκλητικό και σκανδαλώδη στις καταστάσεις των Συμβουλευτικων Επιτροπών του ΥΠΠ και οι οποίες προσβάλλουν βάναυσα την νοημοσύνη της συντριπτικής πλειοψηφίας των Καθηγητών.

Η ΔΗΚΙ Καθηγητών θεωρεί ότι το προτεινόμενο Σχέδιο Αξιολόγησης των Καθηγητών το οποίο δεν περιλαμβάνει καν το οικονομικό παράρτημα (που αφορά τον αριθμό των Β.Δ., των Β.Δ.Α΄και άλλα σημαντικά στοιχεία), περιέχει πλειάδα απαράδεκτων και απάνθρωπων  προνοιών,  εκ των οποίων, μερικές είναι οι πιο κάτω:

α) Η αξιολόγηση πέντε (5) τουλάχιστον φορές το χρόνο (χρόνο παρά χρόνο) για τους Καθηγητές, τους Β. Διευθυντές και τους Β. Διευθυντές  Α΄,

β) Η εύκολη απόλυση των εκτάκτων/συμβασιούχων αλλά και των μόνιμων Καθηγητών, των Β.Δ. και των Β.Δ.Α΄ αν δεν συγκεντρώνουν, κάθε φορά, κατά την αξιολόγησή τους, ποσοστό πέραν του 60%,

γ) Η κατάργηση όλων των προηγούμενων αξιολογήσεων των Καθηγητών εκτός των δύο τελευταίων, πράγμα το οποίο σημαίνει ότι όλοι ξεκινούν από την αρχή,

δ) Η ελαχιστοποίηση των χρόνων υπηρεσίας για σκοπούς προαγωγής (θέτει ως ανώτατο όριο τα 16 χρόνια) πράγμα το οποίο ισοδυναμεί με διαγραφή των χρόνων υπηρεσίας των Καθηγητών που έχουν περισσότερο από 16  χρόνια υπηρεσία,

ε) μαθήματα(επιπέδου Μάστερ!),  σε απογευματινό χρόνο και Σαββατοκυρίακα, γραπτές εξετάσεις κλπ σχετικά με τη Σχολή Εκπαιδευτικής Ηγεσίας.

Η ΔΗΚΙ Καθηγητών, θεωρεί ότι η πρόταση αυτή του ΥΠΠ μπορεί να εφαρμοστεί μόνο στη θεωρία και να παρουσιαστεί ως μία εργασία για απόκτηση ενός ακόμη πτυχίου ή μεταπτυχιακού διπλώματος!Ως εκ τούτου την απορρίπτουμεν και καλούμεν όλες τις Κινήσεις της ΟΕΛΜΕΚ να πράξουν το ίδιο.Οφείλει το ΥΠΠ και οι συγραφείς της πρότασης αυτής, να αντιληφθούν ότι απευθύνονται σε ανθρώπους, απευθύνονται σε μία από τις πιο προσοντούχες τάξεις της κοινωνίας μας και απαιτούν σεβασμό από όλους , ειδικά, από αυτούς που αγνοούν τις τεράστιες προσπάθειες που καθημερινά καταβάλλουν οι Καθηγητές, σε αντίξοες συνθήκες, για να έχουν τα καλύτερα δυνατά μαθησιακά και παιδαγωγικά αποτελέσματα οι μαθητές μας.

«Οφείλουμε, βεβαίως, να στείλουμε το μήνυμα στους συνάδελφους Καθηγητές και να υπογραμμίσουμε, ότι, η απαράδεκτη αυτή πρόταση, είναι και συνεπακόλουθο της αδιαφορίας και των συνεχών υποχωρήσεων, τα τελευταία 5 χρόνια, από τη σημερινή ηγεσία της ΟΕΛΜΕΚ (Αλλαγή-Ν.Κίνηση) σε θέματα που αφορούν άμεσα τους Καθηγητές, εργασιακής αλλά και οικονομικής φύσεως».