ΤΟΥ ΜΑΡΙΟΥ ΚΑΝΙΚΛΙΔΗ*

Έχει τόσες μέρες και τόσους μήνες, που παρακολουθούμε τις εξελίξεις στην Παιδεία τούτου του τόπου, είτε ως άμεσα εμπλεκόμενοι στο εκπαιδευτικό γίγνεσθαι, είτε έμμεσα. Άμεσα ως συνδικαλιστές, εκπαιδευτικοί, γονείς και έμμεσα ως βιομήχανοι, δημοσιογράφοι, πολιτικοί κ.τ.λ.

Οι εξελίξεις αυτές στην αρχή ήταν πρωτόγνωρες, αφού δικαιολογημένα όλοι οι άμεσα ή έμμεσα εμπλεκόμενοι, πάθαμε ένα πρώτιστο σοκ, το οποίο διαχειριστήκαμε με αρκετή νηφαλιότητα και σοβαρότητα, αφενός ως μέλη της πολιτείας και αφετέρου ως μέλη της  κοινωνίας. Καθώς περνούσε ο καιρός, ρυθμίστηκαν τα σχολεία, εναρμονίστηκαν οι εκπαιδευτικοί και όλα προσαρμόστηκαν στην εξ αποστάσεως επικοινωνία, είτε αυτό ήταν μάθημα, είτε συνάντηση καθηγητικών συλλόγων, είτε τηλεδιασκέψεις με Υπουργούς!

Το πρώτο κύριο μέλημα και δίλημμα που προέκυψε ήταν το τί θα γινόταν περί της ύλης και των εξετάσεων της Γ΄ Λυκείου. Όλοι ανεξαιρέτως οι φορείς προσέγγισαν το θέμα με ευαισθησία, διατεθειμένοι να αναλάβουν το ρίσκο της επανόδου των μαθητών για περιορισμένο χρόνο, ώστε να προετοιμαστούν περισσότερο ψυχολογικά και βεβαίως εμπράκτως να ενημερωθούν για την εναρμόνιση της ύλης.

Παράλληλα, η διαχείριση της πανδημίας από την πολιτεία φάνηκε να αποδίδει καρπούς και κάπως έτσι ξεκίνησαν οι πρώτες φωνές για φυσική επάνοδο στην εργασία και για επανεκκίνηση της οικονομίας, πέρα από τα εύσημα! Ακούσαμε για 1^η Φάση, 2^η Φάση και 3^η Φάση επανόδου… ακούσαμε για προσεκτικά βήματα επανόδου… ακούσαμε για προσεκτικούς και ενδελεχείς σχεδιασμούς… ακούσαμε και για εναλλακτικά σενάρια (γνωστά και ως plan B). Η επάνοδος, σύμφωνα με όσα μας έλεγαν οι ειδικοί, θα έπρεπε να ήταν ελεγχόμενη και να ακολουθούσε κάποιους δείκτες, βάσει της εξέλιξης της πανδημίας και βάσει της κοινής λογικής. Οι εξαγγελίες του Υπουργού Παιδείας μεταβάλλονταν με τη μέρα, είτε μέσω των εγκυκλίων, είτε μέσω των απευθείας συνδέσεων με τα ΜΜΕ με κυριότερο χαρακτηριστικό τους αυτό της «Πυθίας», χαρακτηρισμός ο οποίος κυκλοφόρησε στα ΜΚΔ και παρουσιάστηκε και από μερικούς ως πλεονέκτημα του εν λόγω Υπουργού! Άλλωστε, η διπλωματική ή πολιτική γλώσσα χωράει σε έναν βαθμό και στην Παιδεία, ειδικά όταν πρόκειται για ένα ρευστό θέμα, όμως όχι στον βαθμό και με τον τρόπο που χρησιμοποιήθηκε. Μήπως ξεχνάει ο Κύριος Υπουργός ότι όταν μιλάμε για Παιδεία, μιλάμε για ψυχές παιδιών, εκπαιδευτικών και των συγγενών όλων αυτών; Αναφέρομαι στην απόφαση για επάνοδο στα σχολεία στις 11 Μαΐου για Γ΄ Λυκείου και 21 Μαΐου για τον υπόλοιπο μαθητικό πληθυσμό!

Παραθέτω μερικά από τα εκατοντάδες ερωτήματα και προβληματισμούς των ημερών:

–     Γιατί στην αίθουσα Ολομέλειας της Βουλής των Αντιπροσώπων των +1000 τ.μ, σύμφωνα με Υγειονομικό Λειτουργό,  επιτρέπεται να μπουν μόνο 20 Βουλευτές;

–    Σύμφωνα με δηλώσεις του Υπουργού (πριν το Πάσχα) ΟΛΟΙ οι μαθητές πήραν tablets. Η τηλεκπαίδευση συνεχίζεται μεν,  αλλά ΔΕΝ έχουν ΟΛΟΙ την πρόσβαση! 

–    Σύμφωνα με τις εξαγγελίες μπορεί να μην ανοίξουν τα σχολεία, αν τα επιδημιολογικά δεδομένα δεν το επιτρέψουν. Θα συνεχίσουμε για τις επόμενες 10 μέρες, αλλά και πιθανόν μέχρι τέλους με μαθητές χωρίς συσκευές;

–    Ποιος θα διδάξει τα ευπαθή παιδιά της Γ΄ Λυκείου που θα παραμείνουν σπίτι, αφού ο εκπαιδευτικός τους θα βρίσκεται σχολείο;

–     Ο/Η ευπαθής εκπαιδευτικός που δεν θα παρουσιαστεί στο σχολείο Δευτέρα 11 Μαΐου, ΔΕΝ θα διδάξει ή θα διδάξει;

–     Για πόσες διδακτικές περιόδους θα πάνε σχολείο οι μαθητές; Οι γονείς, οι μαθητές και οι εκπαιδευτικοί δεν γίνεται να γνωρίζουν;

–    Γιατί για όσους διαβιώνουν στο σπίτι με ευπαθή άτομα παρατηρείται διαφοροποίηση των πρωτοκόλλων; Την ίδια στιγμή που οι μαθητές εμπίπτουν στις ευπαθείς κατηγορίες, αντιθέτως – παραδόξως – οι εκπαιδευτικοί εκπίπτουν.

–    Μεταξύ της τηλε-επαφής της 1^ης Μαΐου με την ΟΕΛΜΕΚ και της συνάντησης στο Προεδρικό στις 7 Μαΐου, αλήθεια δεν έγινε ΚΑΜΙΑ συνάντηση και διαβούλευση, αφού οι αρμόδιοι υπόσχονταν προ συνεννόηση και κοινή πορεία;

–   Ποια ήταν αναγκαιότητα της εγκυκλίου της 8^ης Μαΐου περί λειτουργίας των σχολείων για τελειόφοιτους/τες μαθητές/μαθήτριες, ΜΙΑ εργάσιμη μέρα πριν ανοίξουν τα σχολεία, αν ήταν όλα ρυθμισμένα και τακτοποιημένα; Η εν λόγω εγκύκλιος ΔΕΝ ρυθμίζει τις «τελευταίες πινελιές» αλλά θέματα ουσίας αναφορικά με Οργάνωση Σχολείου, Ειδικό Ωρολόγιο Πρόγραμμα και Φοίτηση μαθητών/τριών που έπρεπε να είχαν απαντηθεί μέρες πριν για να μπορούσαν να προετοιμαστούν τα σχολεία, οι εκπαιδευτικοί, οι μαθητές και οι γονείς τους στο μέγιστο δυνατό βαθμό. Τα πάντα στο πλαίσιο των πρωτοκόλλων Ασφάλειας και Υγείας.

Θα μπορούσα θα σας παραθέσω σελίδες με ερωτήματα τα οποία είμαι σίγουρος τα γνωρίζετε τα πλείστα εξ αυτών. Θεωρώ ότι υπάρχουν οργανωμένοι φορείς, λειτουργοί στο Υπουργείο Παιδείας, αλλά και άτομα τα οποία θα μπορούσαν να συμβουλεύσουν τους αρμοδίους, ώστε οι αποφάσεις να ήταν τέτοιες που να μην προκαλούσαν τόση αντίδραση και συνάμα να εδράζονταν στη λογική.

Με βάση όσα γράφω, δεν επιθυμώ να θεωρηθεί ότι είμαι εξ αυτών που θα αμφισβητήσω τη γνώμη των ειδικών, αλλά τη γνώμη των πολιτικών! Με όσα διαρρέουν στα ΜΚΔ διαφαίνεται ότι οι αποφάσεις δεν ελήφθησαν συλλογικά μέσα από διαβούλευση και με βάση παιδαγωγικά κριτήρια. Επαναλαμβάνω, ότι όλοι αναγνωρίζουμε το ειδικό καθεστώς και το ρίσκο που όλοι πρόθυμα θα αναλαμβάναμε για την Γ΄ Λυκείου. Αναγνωρίζουμε την αναγκαιότητα επανεκκίνησης της οικονομίας. Αναγνωρίζουμε την αναγκαιότητα μερικού αποσπασματικού ή ακόμη προαιρετικού (για τους μαθητές!) ανοίγματος των σχολείων για διευκόλυνση της κατάστασης. Ο χρόνος εξαγγελίας, ο τρόπος που έγινε, τα αναπάντητα ερωτήματα που αιωρούνται κάποιους θα πλακώσουν. Τα όσα βιώνουμε δεν πείθουν. 

Εν κατακλείδι, ο «χρησμός» του τίτλου είναι απλός:

Γ΄ Λυκείου: Ουκ εξ αποστάσεως, σχολεία*

Υπόλοιποι μαθητές: Εξ αποστάσεως, ου σχολεία

*Εάν κριθεί ότι δεν είναι έτοιμα τα σχολεία τη Δευτέρα να ΑΝΑΒΛΗΘΕΙ η ημερομηνία επιστροφής, προτιμότερο το πολιτικό κόστος της 10^ης Μαΐου, παρά αυτό της 25^ης Μαΐου (14 ημέρες μετά την 11^η Μαΐου!)  

*Τέως Γ.Γ. ΟΕΛΜΕΚ

Μέλος ΚΔΣ ΟΕΛΜΕΚ- ΔΗΚΙ

Πηγή: Paideia News

ΑΝΤΡΕΑΣ ΜΑΥΡΑΤΣΑΣ*

Πότε επιτέλους θα γίνουμε σύγχρονο κράτος, με Κυβερνήσεις υπεύθυνες να ασκούν εξουσία για χάρη του λαού και όχι για χάρη του κεφαλαίου.

Οι επιχειρηματίες και η ΟΕΒ έχουν υποτάξει ολοκληρωτικά την Κυβέρνηση η οποία εκτελεί κατά γράμμα τις εντολές τους. Η ΟΕΒ, με επιστολές και δημόσιες παρεμβάσεις έπεισε τελικά την Κυβέρνηση ότι πρέπει εδώ και τώρα να ανοίξουν όλα τα σχολεία, ούτως ώστε να γίνει επανεκκίνηση της Οικονομίας, θέτοντας σε κίνδυνο ακόμη και ανθρώπινες ζωές.

Δεν είναι η πρώτη φορά που οι  προκλητικές δηλώσεις της ΟΕΒ είχαν στόχο να επηρεάσουν τόσο τις αποφάσεις της εκάστοτε Κυβέρνησης αλλά ακόμη και τις αποφάσεις της δικαστικής εξουσίας. Εδώ να θυμίσω την πρόσφατη παρέμβαση του Γενικού Εισαγγελέα, μετά από σωρεία δηλώσεων αξιωματούχων της ΟΕΒ αλλά και άλλων πολιτικών, ο οποίος έκανε τότε έκκληση σε όλους να σταματήσουν τις δημόσιες δηλώσεις, αφήνοντας το δικαστήριο απερίσπαστο στο έργο του, ενόψει της  απόφασης του Ανωτάτου δικαστηρίου  που αφορούσε τις αποκοπές μισθών των εργαζομένων. Η περίπτωση αυτή όμως δεν αφορά ούτε μισθούς, ούτε αυξήσεις, αλλά ανθρώπινες ζωές, γι’ αυτό θα περίμενε κάποιος να υπάρχει μεγαλύτερη ευαισθησία.

Περαιτέρω, μέλος της επιστημονικής συμβουλευτική ομάδας της Κυβέρνησης, ο κ. Κωστρίκης είχε ακριβώς αντίθετη άποψη, όπως δήλωσε στα Μ.Μ.Ε, η απόφαση ήταν πολιτική και ότι ο ίδιος είχε εκπλαγεί στο άκουσμα της, για το άνοιγμα όλων των σχολείων στις 21 Μαΐου, μια απόφαση που δεν ήταν όπως είπε στον οδικό χάρτη της Κυβέρνησης. Ο κ. Κωστρίκης  έκρινε την συγκεκριμένη απόφαση πρόχειρη και βεβιασμένη, μια απόφαση που λήφθηκε αιφνιδιαστικά χωρίς να δοθεί η δυνατότητα στους εμπλεκόμενους φορείς να καταθέσουν τις απόψεις τους.  

Μια τέτοια απόφαση λοιπόν δικαιολογημένα δημιουργεί έντονες ανησυχίες  στους γονείς, στους μαθητές αλλά και στους εκπαιδευτικούς οι οποίοι βλέπουν την Κυβέρνηση να πραγματοποιεί τελικά το πείραμα της «ανοσίας της αγέλης».  Πραγματικά, δεν αξίζει σε καμία περίπτωση να πάρουμε τέτοιο μεγάλο ρίσκο για 15 μέρες φοίτησης που αναλογούν για κάθε παιδί μέχρι τη λήξη της σχολικής χρονιάς (αφού οι μαθητές θα προσέρχονται στα σχολεία εκ περιτροπής, σε ομάδες).

Είναι ξεκάθαρο πλέον ότι οι απόψεις των ειδικών επιστημόνων δεν λήφθηκαν καθόλου υπόψη καθώς υπερίσχυσαν οι απόψεις των «ειδικών» της ΟΕΒ. Το πείραμα αυτό όμως αφορά την υγεία όλων των πολιτών, η οικονομία μπορεί να ανακάμψει, οι ανθρώπινες ζωές όμως δεν ανακάμπτουν,  θα έπρεπε επομένως σε αυτή την περίπτωση η προτεραιότητα της Κυβέρνησης να ήταν προστασία των ανθρώπινων ζωών και όχι η προστασία του κεφαλαίου.

Ευθύνες έχουμε και εμείς, δυστυχώς με τις επιλογές μας αλλά προπάντων με την ανέχεια μας  συντηρούμε το διεφθαρμένο αυτό σύστημα. Η εξάρτηση κεφαλαίου – Κυβέρνησης είναι δικό μας δημιούργημα. Την ώρα που οι πολιτικοί πουλάνε κούφιες ελπίδες για να αντλήσουν ψήφους και να εξυπηρετήσουν το κεφάλαιο, εμείς τις αγοράζουμε και μετά γινόμαστε εισπράκτορες απογοητεύσεων. Ναι, είμαστε συνένοχοι σε αυτό το έγκλημα, καθώς εμείς ουσιαστικά συντηρούμε την όποια ΟΕΒ.

*Πρόεδρος προσφυγικού γραφείου ΟΕΛΜΕΚ/Αντιπρόεδρος ΔΗΚΙ Καθηγητών

Πηγή: paideia News

Νέα τηλεδιάσκεψη αναμένεται να έχει αύριο η ΟΕΛΜΕΚ με τον Υπουργό Παιδείας, Πολιτισμού, Αθλητισμού και Νεολαίας Πρόδρομο Προδρόμου, με τον οποίο θα συζητήσουν όλα όσα αφορούν τις διαδικασίες των Παγκυπρίων Εξετάσεων, δήλωσε στο ΚΥΠΕ ο Πρόεδρος της Οργάνωσης, Κώστας Χατζησάββας.  

«Θα συζητήσουμε και για την προσέλευση την ερχόμενη Δευτέρα, 11 Μαΐου, των τελειόφοιτων μαθητών. Θα υποβάλουμε ερωτήματα αναφορικά με το πόσες ώρες θα πρέπει να βρίσκονται τα παιδιά στο σχολείο, για πόσες εβδομάδες, πότε ξεκινούν οι Παγκύπριες Εξετάσεις, δηλαδή την ημερομηνία και πολλά άλλα ζητήματα», πρόσθεσε.

Ανέφερε, επίσης, ότι θα καταθέσουν και οι ίδιοι τις εισηγήσεις τους, τις οποίες ήδη κατέθεσαν γραπτώς και τις έχουμε διαβιβάσει στον Υπουργό Παιδείας, όπως παραδείγματος χάριν θα πρέπει οι παγκύπριες εξετάσεις να ξεκινήσουν από τις πρώτες μέρες του Ιούνη και οι μαθητές θα πρέπει να βρίσκονται για περιορισμένο χρονικό διάστημα της ημέρας μέσα στις σχολικές μονάδες, έτσι ώστε να περιοριστεί όσο πιο πολύ γίνεται ο κίνδυνος της μετάδοσης του ιού.

«Το πρώτιστο που θα ζητήσουμε, οπωσδήποτε, είναι να δούμε τα μέτρα προστασίας, τα οποία θα πάρουν και έχουν σχέση με την προστασία της υγείας μαθητών, εκπαιδευτικών και όλων των εργαζομένων στο σχολικό χώρο. Θα κάνουν απολυμάνσεις; Δε θα κάνουν απολυμάνσεις; Θα κάνουν ημερήσιες απολυμάνσεις; Θα έχουν γάντια, αντισηπτικά, μάσκες να δώσουν στο προσωπικό; Όλα αυτά πρέπει να τα δούμε. Δυστυχώς, είναι Τρίτη και δεν ξέρουμε τίποτα», πρόσθεσε.

Αναφορικά με το πρόβλημα που παρουσιάστηκε με την ύλη των παγκυπρίων εξετάσεων χημείας, ο κ. Χατζησάββας είπε ότι φαίνεται πιθανόν να έχει μπει κάποια ύλη, την οποία δεν έχουν διδαχθεί τα παιδιά.  

Σημείωσε ότι θα γίνει μια σύσκεψη στο Υπουργείο Παιδείας για το ζήτημα αυτό.

«Διατηρούμε τις επιφυλάξεις μας για την απόφαση του ΥΠΠΑΝ για επιστροφή των μαθητών/τριών της Γ΄ Λυκείου στο σχολείο κατά την α΄ φάση άρσης των μέτρων»

H Δημοκρατική Κίνηση Καθηγητών (ΟΕΛΜΕΚ) συγχαίρει, αρχικά, τις χιλιάδες εκπαιδευτικούς που χάριν στον υπερβάλλοντα ζήλο τους και τις φιλόπονες προσπάθειες που καταβάλλουν καθημερινά λειτουργεί επιτυχώς η εξ αποστάσεως εκπαίδευση, ένα μοντέλο που επιβλήθηκε ως λύση ανάγκης εξαιτίας της πανδημίας του κορωνοϊού.

Ως ΔΗΚΙ Καθηγητών, διασαφηνίζουμε ότι διατηρούμε τις επιφυλάξεις μας για την απόφαση του Υπουργείου Παιδείας για επιστροφή των μαθητών και μαθητριών της Γ Λυκείου στο σχολείο κατά την πρώτη φάση άρσης των μέτρων. Δηλώνουμε, ταυτόχρονα, την ετοιμότητά μας για επάνοδο στον σχολικό χώρο, όμως με απαραίτητη προϋπόθεση να ληφθούν όλα τα προβλεπόμενα από το πρωτόκολλο του Υπουργείου Υγείας μέτρα που αφορούν την ασφάλεια και υγεία, τόσο των μαθητών και μαθητριών όσο και των εργαζομένων, χωρίς οποιεσδήποτε εκπτώσεις. Εκφράζουμε τους προβληματισμούς και τις ανησυχίες μας σχετικά με διάφορους σχεδιασμούς που ακούονται ή κυρίως από την απουσία τους.

Πιο συγκεκριμένα ανησυχούμε για:

• Τη μέχρι τώρα απουσία από τις σχολικές μονάδες των αναγκαίων μέσων προφύλαξης (μάσκες, αντισηπτικά, γάντια, σημάνσεις, θερμόμετρα κ.α
• Τον τρόπο μεταφοράς των μαθητών/τριών στο σχολείο.
• Την αξιολόγηση των μαθητών/τριών στο Β ’ Τετράμηνο.
• Τον αριθμό των μαθητών/τριών ανά τμήμα.
• Την παράδοση μαθημάτων από εκπαιδευτικούς που έχουν παιδιά που ανήκουν στις ευπαθείς ομάδες.
• Την παρακολούθηση μαθημάτων από μαθητές/τριες που ανήκουν σε ευπαθείς ομάδες.
• Την αποφυγή συγχρωτισμού μαθητών/τριών και καθηγητών/τριών.
• Τη χρονική διάρκεια καθημερινής και συνολικής παρουσίας μαθητών/τριών στο σχολείο.
• Την καθυστέρηση που παρατηρείται στον καθορισμό ημερομηνίας έναρξης των εξετάσεων απόλυσης και πρόσβασης.

Η ΔΗ.ΚΙ. καθηγητών, λαμβάνοντας υπόψη όλα τα πιο πάνω και με γνώμονα το καλώς νοούμενο συμφέρον των μαθητών, εκπαιδευτικών και της κοινωνίας ολόκληρης εισηγείται τα ακόλουθα:

• Να διεξαχθούν τεστ κορωνοϊού στο προσωπικό των σχολείων (εκπαιδευτικούς, γραμματεία κ.α.) και στους/στις μαθητές/τριες.
• Να απολυμανθούν οι σχολικοί χώροι πριν την επάνοδο των μαθητών/τριών.
• Η προσέλευση των μαθητών/τριών να μην είναι καθημερινή αλλά εκ περιτροπής.
• Ο αριθμός των μαθητών/τριών σε κάθε τμήμα να καθορίζεται με βάση το πρωτόκολλο του Υπ. Υγείας δηλαδή 8 τ.μ. ανά άτομο και δύο (2) μέτρα απόσταση ο ένας από τον άλλον.
• Ο ημερήσιος χρόνος παραμονής των μαθητών/τριών στα σχολεία να ρυθμιστεί από τις ανάγκες του προγράμματος που θα εκπονηθεί και να είναι περιορισμένος.
• Ο χρόνος παραμονής των εκπαιδευτικών στα σχολεία να ρυθμίζεται από τις πραγματικές ανάγκες του σχολείου.
• Όσοι διδάσκουν εξεταζόμενα μαθήματα στη Γ’ Λυκείου και θα συνεχίσουν την εξ αποστάσεως εκπαίδευση θα μπορούν οι μαθητές/τριες να παρακολουθούν την τηλεδιάσκεψη από το σχολείο σε αίθουσες που έχουν τον απαραίτητο τεχνολογικό εξοπλισμό με σχετική ρύθμιση που θα γίνει στο πρόγραμμα (καθηγητές/τριες που θα εργάζονται στο σχολείο και καθηγητές/τριες που θα εργάζονται από το σπίτι).
• Η συνολική διάρκεια παρουσίας των μαθητών/τριών της Γ’ Λυκείου να μην υπερβαίνει τις δύο εβδομάδες.
• Έναρξη των Παγκυπρίων Εξετάσεων στις αρχές Ιουνίου.
• Τα Γυμνάσια, η Α’ και Β’ τάξη Λυκείου να συνεχίσουν την εξ αποστάσεως εκπαίδευση και τα μαθήματα να ολοκληρωθούν πριν την έναρξη των Παγκυπρίων Εξετάσεων.
• Η διεξαγωγή των Παγκυπρίων Εξετάσεων να γίνει με διασπορά των μαθητών/τριών σε διπλανά Γυμνάσια και να αξιοποιηθούν οι εκπαιδευτικοί των Γυμνασίων για τις επιτηρήσεις των Παγκυπρίων Εξετάσεων.
• Μη διεξαγωγή προαγωγικών εξετάσεων και αυτόματη προαγωγή των μαθητών/τριών στην επόμενη τάξη ανεξαρτήτως βαθμού, νοουμένου ότι πληρούν τους κανονισμούς φοίτησης. Επίσης, να ισχύσει και η αυτόματη μετάταξη.
• Λειτουργία σχολικών μονάδων χωρίς κυλικεία.
• Καθημερινή παρουσία νοσηλευτικού και ιατρικού προσωπικού στα σχολεία.

Οι πιο πάνω εισηγήσεις στόχο έχουν να βοηθήσουν στην εκπόνηση ενός λειτουργικού και αποδοτικού σχεδιασμού για την ομαλή επιστροφή της Γ’ Λυκείου. Στόχος μας είναι, πρωτίστως, η διασφάλιση της ασφάλειας και υγείας όλων. Δηλώνουμε με έμφαση ότι δεν πρόκειται να γίνουμε συνεργοί σε σχεδιασμούς και λύσεις που θα πλήξουν το Δημόσιο Σχολείο. Τονίζουμε ότι την αποκλειστική ευθύνη για τα όποια προβλήματα προκληθούν, που αφορούν την προσωπική και κατ’ επέκταση τη Δημόσια Υγεία, από την επιστροφή της Γ’ Λυκείου θα την έχει το Υπουργείο Παιδείας, το οποίο πρέπει να αναλογιστεί και τις πιθανές επιπτώσεις που θα έχει στη διεξαγωγή των Παγκυπρίων Εξετάσεων και κατά συνέπεια στο μέλλον των τελειόφοιτων μαθητών και μαθητριών μας.

Επειδή επικρατεί σύγχυση αλλά και ανησυχία για ενδεχόμενες  αποκοπές για όσους εκπαιδευτικούς ( ευρύτερα δημόσιους υπαλλήλους) κληθούν να προσέλθουν στα σχολεία τους (ή χώρο εργασίας τους) αλλά δεν θα είναι δυνατό να παρουσιαστούν επειδή εμπίπτουν στις πιο κάτω κατηγορίες, με βάσει και την υφιστάμενη εγκύκλιο του Υπουργείου Οικονομικών στις 30/04/20 που αφορά τον ευρύτερο δημόσιο τομέα, σας αναφέρουμε τα εξής:

α) Όσοι εκπαιδευτικοί ανήκουν στις κατηγορίες που θεωρούνται υψηλού κινδύνου (βλ. πιο κάτω παράρτημα Κατηγορία Β) καθώς και αυτοί που έχουν παιδιά μέχρι 15 χρονών και πρέπει να παραμείνουν στο σπίτι για να τους παρέχουν φροντίδα, είναι αυτονόητο ( με βάσει την υφιστάμενη εγκύκλιο) ότι δεν τίθεται θέμα καμίας αποκοπής νοουμένου ότι θα συνεχίσουν να ασκούν τα καθήκοντα τους μέσω τηλεδιάσκεψης.

β) Διευκρινίζεται ότι για όσους εκπαιδευτικούς( και όλους τους δημόσιους υπαλλήλους) ανήκουν στις κατηγορίες υψηλού κινδύνου αλλά η μέθοδος της τηλεργασίας δεν θα είναι εφικτή, η περίοδος απουσίας θα λογίζεται ως άδεια ασθενείας.

γ) Για όσους εκπαιδευτικούς (και άλλους δημόσιους υπαλλήλους) παραμένουν στο σπίτι για την φροντίδα παιδιών μέχρι 15 χρονών αλλά η μέθοδος τηλεργασίας δεν θα είναι εφικτή θα πρέπει να αιτηθούν άδεια απουσίας και ενδεχομένως σε αυτή την περίπτωση να πληρωθούν το 60% για τα πρώτα 1000 ευρώ και 40% για τα επόμενα 1000 ευρώ (και δεν υπάρχει όριο μισθού).

δ) Για τους μονογονιούς που θα αιτηθούν άδεια απουσίας τα ποσοστά αυξάνονται σε 70% για τα πρώτα 1000 ευρώ και 50% για τα επόμενα 1000 ευρώ(και δεν υπάρχει όριο μισθού).

ε) Όσοι εκπαιδευτικοί (και άλλοι δημόσιοι υπάλληλοι ανήκουν στην Κατηγορία Α (βλ. πιο κάτω παράρτημα Κατηγορία Α) με βάσει την εγκύκλιο, μπορούν να εργαστούν με την προϋπόθεση ότι δεν βρίσκονται σε χώρους όπου συναλλάσσονται με κοινό και δεν υπάρχει αυξημένη διέλευση ατόμων.

Η ΔΗΚΙ Καθηγητών θα βρίσκεται συνεχώς στο πλευρό όλων των εκπαιδευτικών και θα συνεχίσει να σας ενημερώνει όπως άλλωστε σας έχει συνηθίσει .