Επιστολή ΟΕΛΜΕΚ-ΠΑΣΥΔΥ – ΠΟΕΔ – ΟΛΤΕΚ – ΣΑΚ προς Υπουργείο Οικονομικών: Συνταξιοδοτική κάλυψη νεοεισερχομένων κρατικών υπαλλήλων που διορίζονται μετά την 1.10.2011

Η ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΚΗ ΚΙΝΗΣΗ ΚΑΘΗΓΗΤΩΝ (ΔΗΚΙ -ΟΕΛΜΕΚ) εκφράζει την κάθετη διαφωνία της με την εισήγηση του ΥΠΠΑΝ για διαφορετικό ωράριο λειτουργίας στα Γυμνάσια και στα Λύκεια, με τη δικαιολογία ότι δεν υπάρχουν λεωφορεία να μεταφέρουν λιγότερους μαθητές. 

Η ΔΗ.ΚΙ. Καθηγητών, θεωρεί ότι η εισήγηση αυτή το μόνο που θα αποφέρει είναι αναστάτωση και δυσλειτουργία των σχολικών μονάδων, προβλήματα σε εκπαιδευτικούς που είναι μοιρασμένοι σε Γυμνάσια και Λύκεια, προβλήματα σε εκπαιδευτικούς που παρακολουθούν το πρόγραμμα Εκπαιδευτικής κατάρτισης,  περιορισμός στις απογευματινές δραστηριότητες των μαθητών (αθλητικές,  καλλιτεχνικές κ.λπ.), προβλήματα στους γονείς που μεταφέρουν οι ίδιοι τα παιδιά τους και ως εκ τούτου δεν μπορεί να γίνει αποδεκτή. 

Η προτεινόμενη αλλαγή, σύμφωνα με το ΥΠΠΑΝ, θα είναι διαρκείας δύο εβδομάδων. Δηλαδή, με βάση την εισήγηση αυτή, κάθε δύο εβδομάδες τα Λύκεια θα αλλάζουν ωράριο, θα αναστατώνονται χιλιάδες μαθητές, γονείς, εκπαιδευτικοί, θα αλλάζουν σχολικά προγράμματα, επειδή δεν υπάρχουν δήθεν λεωφορεία για τη μεταφορά λιγότερων μαθητών. 

Επιτέλους κάποιοι πρέπει να δείξουν και λίγη σοβαρότητα και υπευθυνότητα σ’ αυτό το δύσμοιρο κράτος. Τα σχολεία, οι μαθητές, οι γονείς, οι εκπαιδευτικοί δεν είναι παιχνίδι κανενός. 

Ως ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΚΗ Κίνηση Καθηγητών, καλούμε το Υπουργείο Παιδείας όπως απορρίψει την εισήγηση ως μη εφαρμόσιμη και να προβεί στη πιο απλή και εύκολη λύση δρομολογώντας περισσότερα λεωφορεία για τη μεταφορά των μαθητών στις σχολικές τους μονάδες, χωρίς να προκαλεί τόση  αναστάτωση στις σχολικές μονάδες, το εκπαιδευτικό προσωπικό, τους μαθητές και τους γονείς.

«Να οδηγήσει στην Ολομέλεια  της Βουλής τροπολογία για την εξ αποστάσεως εκπαίδευση χωρίς διάλογο»

Η ΔΗ.ΚΙ. Καθηγητών (ΟΕΛΜΕΚ), εκφράζει την έντονη διαμαρτυρία της, κατακρίνει αλλά και καταδικάζει τον τρόπο που ενήργησε η Επιτροπή Παιδείας της Βουλής, η οποία κατά τρόπο απαράδεκτο οδήγησε στην Ολομέλεια της Βουλής την Παρασκευή 18.9.2020, την πρόταση του ΥΠΠΑΝ για τροπολογίες στους Κανονισμούς Λειτουργίας των Σχολείων Μέσης και Δημοτικής (Δημοτικής, Προδημοτικής, Ειδικής) Εκπαίδευσης, οι οποίες περιλαμβάνουν και τον ορισμό του όρου  «εξ αποστάσεως  εκπαίδευση»,  χωρίς  την ύπαρξη ουσιαστικού  διάλογου, με  τους εμπλεκόμενους φορείς, στην Κοινοβουλευτική Επιτροπή Παιδείας και Πολιτισμού στη Βουλή.

Έστω και αν στον ορισμό του όρου «εξ αποστάσεως εκπαίδευση», όπως αυτός έχει ψηφιστεί, δεν γίνεται αναφορά στην τοποθέτηση καμερών εντός των αιθουσών διδασκαλίας και ούτε έχει ορισθεί ο τρόπος και ο χρόνος της όποιας αναμετάδοσης, η ΔΗ.ΚΙ Καθηγητών διαμηνύει  προς το  ΥΠΠΑΝ και τη  Βουλή πως δεν πρόκειται να αποδεχθεί  καθ΄ οιονδήποτε τρόπο ( π.χ. τοποθέτηση καμερών εντός των αιθουσών διδασκαλίας) παραβίαση των δεδομένων προσωπικού χαρακτήρα, όπως εξάλλου προνοεί  ο «Κανονισμός  (ΕΕ) 2016/679» του Ευρωπαϊκού Κοινοβουλίου, ο οποίος υπερισχύει κάθε εθνικής νομοθεσίας, για το θεμελιώδες δικαίωμα της προστασίας των φυσικών προσώπων.

Η ΔΗ.ΚΙ. Καθηγητών (ΟΕΛΜΕΚ), πέραν του γεγονότος ότι δεν πρόκειται να αποδεχθεί τη ρύθμιση αυτή, η οποία συνιστά καθαρή παραβίαση των δεδομένων προσωπικού χαρακτήρα,  θεωρεί, επίσης, ότι η εφαρμογή του υβριδικού αυτού μοντέλου (ταυτόχρονη μετάδοση μαθήματος), το οποίο για κάποιους θεωρείται πανάκεια για την εξ αποστάσεως εκπαίδευση, το μόνο που θα επιτύχει είναι να πλήξει όλους τους μαθητές και να υποβαθμίσει το εκπαιδευτικό έργο.

Η ΔΗ.ΚΙ. Καθηγητών (ΟΕΛΜΕΚ),  καλεί  την Επίτροπο Προστασίας Δεδομένων Προσωπικού Χαρακτήρα, να διαφυλάξει με κάθε τρόπο τα δικαιώματα εκπαιδευτικών και μαθητών, αφού η όποια ρύθμιση, όπως αναφέρει ο νέος τροποποιητικός Κανονισμός 6Α όπως ψηφίστηκε από τη Βουλή των Αντιπροσώπων καθώς και η προβλεπόμενη Έκθεση Αντικτύπου, θα προκύψει μετά από διαβούλευση με την Επίτροπο.

Τέλος, η ΔΗ.ΚΙ. Καθηγητών (ΟΕΛΜΕΚ), καλεί τις τρείς Εκπαιδευτικές Οργανώσεις να συνεχίσουν τον αγώνα τους για προστασία της ιδωτικότητας εκπαιδευτικών και μαθητών και να καταβάλουν κάθε προσπάθεια για εγγραφή του θέματος στην Επιτροπή Παιδείας της Βουλής, ώστε να αρχίσει ένας ουσιαστικός διάλογος με στόχο μια λύση που θα είναι αποδεκτή από όλους, προς όφελος των μαθητών και του εκπαιδευτικού έργου».

ΤΟΥ ΑΝΔΡΕΑ ΜΑΥΡΑΤΣΑ*

Περί εξευτελισμού ο λόγος, όταν άνθρωποι επιστήμονες, που επιτελούν ένα τεράστιο έργο στην Παιδεία του τόπου,  αμείβονται με μισθό πείνας. Πρόκειται για τους σχολικούς συνεργάτες της Ομάδας Άμεσης Παρέμβασης (ΟΑΠ) οι οποίοι  καθημερινά δίνουν τη δική τους μάχη στις σχολικές μονάδες  αντιμετωπίζοντας ίσως  τις πιο δύσκολες, αλλά και ιδιαίτερες συμπεριφορές μαθητών.

Μαθητές με αποκλίνουσες συμπεριφορές αγκαλιάζονται πραγματικά από τους σχολικούς συνεργάτες και ο στόχος είναι μέσω συγκεκριμένων προγραμμάτων να ενταχθούν ομαλά στο σχολικό περιβάλλον. Πολλές φορές, μαθητές με κοινωνικοσυναισθηματικές δυσκολίες, αλλά και με σοβαρά οικονομικά προβλήματα, ως διέξοδο επιλέγουν την χρήση εξαρτησιογόνων ουσιών.

Εδώ λοιπόν μπορώ να επιβεβαιώσω από την εμπειρία μου ως Καθηγητής σε αρκετά σχολεία, τις μαρτυρίες αρκετών μαθητών που δήλωναν την ευγνωμοσύνη τους στους σχολικούς συνεργάτες γιατί είχαν καταφέρει με τη συνεργασία και τη βοήθεια τους να ξεφύγουν από τον δρόμο των ναρκωτικών και να ενταχθούν στην κοινωνία χωρίς εξαρτήσεις. Περεταίρω, πολλοί μαθητές  εκεί που τους είχε ξεχάσει το σύστημα, κατάφεραν και πάλι με τη βοήθεια και την καθοδήγηση των πιο πάνω, να εγγραφούν και να φοιτήσουν σε πανεπιστήμια εκπληρώνοντας τα όνειρα τους.  

Ποια όμως είναι τα οικονομικά κίνητρα αυτών των ανθρώπων, τη στιγμή που οι απολαβές τους ανέρχονται στο εξευτελιστικό ποσό των τεσσάρων (4) ευρώ την ώρα. Επιπρόσθετα, κατατάσσονται από το Κράτος στην ομάδα των αυτοτελώς εργαζομένων, επομένως αναγκάζονται να καταβάλλουν οι ίδιοι τις εισφορές τους στο Ταμείο Κοινωνικών Ασφαλίσεων. Πέραν της αφοσίωσης λοιπόν και της αγάπης που δείχνουν καθημερινά στους μαθητές  τους, πρέπει να μπορούν και οι ίδιοι να ικανοποιήσουν τις οικονομικές τους ανάγκες και να  συντηρήσουν τις δικές τους οικογένειες.

Δυστυχώς όμως παρατηρούμε το φαινόμενο, κάθε χρόνο μη έχοντας άλλη επιλογή, αρκετοί αξιόλογοι σχολικοί συνεργάτες  να εγκαταλείπουν την εργασία τους ένεκα της πολύ χαμηλής αμοιβής. Αυτό βέβαια έχει αντίχτυπο στους μαθητές  γιατί πολλές φορές τα συγκεκριμένα προγράμματα παραμένουν στάσιμα ή ελλιπή και ο μεγάλος στόχος της επανένταξης να μην μπορεί να υλοποιηθεί.

Το Κράτος πρέπει επιτέλους να αναλάβει τις ευθύνες του και όλοι οι αρμόδιοι να καταλάβουν ότι επενδύοντας στην Παιδεία  αποκομίζεις πολλά μακροπρόθεσμα οφέλη.

Καλούμε λοιπόν όλους τους αρμόδιους φορείς Υπουργείο Παιδείας, κόμματα, βουλευτές, εκπαιδευτικές οργανώσεις και οργανωμένους γονείς, για το καλώς νοούμενο συμφέρον της Παιδείας, να πράξουν  τα αυτονόητα και να αποκαταστήσουν την αδικία και τον εξευτελισμό που υφίστανται  οι συγκεκριμένοι εργαζόμενοι.

*Αντιπρόεδρος ΔΗΚΙ Καθηγητών – Πρόεδρος του Προσφυγικού Γραφείου της ΟΕΛΜΕΚ

Πηγή: paideia news

5/9/20