Θεωρούμε ότι το πρόγραμμα όπως εφαρμόζεται σήμερα (δυο μεταβατικές τάξεις) για τους νεοεισερχόμενους μαθητές με μεταναστευτικη βιογραφια, δεν εξυπηρετεί με τον καλύτερο δυνατό τρόπο τους μαθητές αυτούς ώστε να ενταχθούν ομαλά στη σχολική κοινότητα. Είναι γνωστό ότι οι μαθητές αυτοί προέρχονται από διαφορετικές χώρες με διαφορετική κουλτούρα και που ενδεχομένως οι χώρες προέλευσης τους να βρίσκονται σε εμπόλεμη κατάσταση ή και να αντιμετωπίζουν πολλαπλά προβλήματα.
Αποτέλεσμα των πιο πάνω και επειδή τα παιδιά αυτά δεν γνωρίζουν την ελληνική γλώσσα, ούτε μπορούν πολλές φορές να επικοινωνήσουν μεταξύ τους, η προσαρμογή τους στις σχολικές μονάδες καθίσταται εξαιρετικά δύσκολη. Ως εκ τούτου, ένεκα των πιο πάνω προβλημάτων, σε πολλές περιπτώσεις δεν υπάρχουν δίαυλοι επικοινωνίας ούτε μεταξύ των παιδιών αυτών ούτε μεταξύ των παιδιών που φοιτούν κανονικά στις σχολικές μονάδες, με αποτέλεσμα να δημιουργούνται και να προκαλούνται προστριβές και παρεξηγήσεις καθώς επίσης να αναπτύσσονται παραβατικές συμπεριφορές και πολλές φορές αυτές να είναι ακραίες.
Κατά συνέπεια, θεωρούμε ότι η ομαλή ένταξη των παιδιών αυτών στα σχολεία, προϋποθέτει την πολύ καλή γνώση της ελληνικής γλώσσας η οποία θα επιβεβαιώνεται με πιστοποιητικό ελληνομαθειας, καθώς επίσης και γνωση της σύγχρονης ιστορίας και της κουλτούρας της χώρας μας. Τα μαθήματα αυτά αλλά και οποιαδήποτε άλλα μαθήματα θεωρούνται αναγκαία προς όφελος των μαθητών αυτών, θα πρέπει να διδάσκονται είτε σε απογευματινο, είτε σε πρωινό χρόνο, όμως σε κάθε περίπτωση όχι εντός των σχολικών μονάδων. Και εννοείται ότι, αφού προσκομίσουν πιστοποιητικό ελληνομάθειας, να εντάσσονται κανονικά στο δημόσιο σχολείο.
Πρόταση της ΔΗΚΙ Καθηγητών στο ΚΔΣ της ΟΕΛΜΕΚ 30/11/23
ΣΧΟΛΙΑ