ΔΗΚΙ ΚΑΘΗΓΗΤΩΝ Θα επαναλάβουμε στο αυριανό ΚΔΣ της ΟΕΛΜΕΚ την πρότασή μας για διάλογο για ένα σωστό Ω.Π. και στο πλαίσιο αυτό και με γνώμονα το συμφέρον των παιδιών και του Δημόσιου Σχολείου, θα καταθέσουμε εισηγήσεις με την ελπίδα να εισακουστούμε και να περισώσουμε ό,τι είναι δυνατό Η Δημοκρατική Κίνηση Καθηγητών (ΟΕΛΜΕΚ) εκφράζει τη λύπη και …
Category: Ανακοινώσεις ΔΗΚΙ ΟΕΛΜΕΚ
Apr 14
Οι απαράδεκτες επινοήσεις ΥΠΠ και Δ.Ταλιαδώρου
Οι απαράδεκτες επινοήσεις ΥΠΠ και Δ.Ταλιαδώρου για υποβάθμιση σημαντικού αριθμού ειδικοτήτων και απόλυση εκατοντάδων Καθηγητών οδηγούνται σε αποτυχία. Η «επιστημονική» πρόταση για νέο Ωρολόγιο Πρόγραμμα (Ω.Π.) συνεχώς αλλάζει αναλόγως των πελατειακών απαιτήσεων Η ΔΗΚΙ Καθηγητών (ΟΕΛΜΕΚ) θεωρεί ότι η προσπάθεια, που κατέβαλαν από κοινού το ΥΠΠ και ο Πρόεδρος της ΑΛΛΑΓΗΣ Δ. Ταλιαδώρος (ως …
Apr 02
Η πρόταση για το νέο Ωρολόγιο Πρόγραμμα και η όψιμη αντίδραση της ηγεσίας της Νέας Κίνησης
Προσωπικά δυσκολεύομαι πλέον να σε παρακολουθήσω κύριε Πολυβίου. Τα βάζεις με τη ΔΗΚΙ και χαρακτηρίζεις τα στελέχη της με τέτοιους χαρακτηρισμούς που εκείνο ακριβώς που πετυχαίνεις (με τις επιπόλαιες τοποθετήσεις σου) είναι ακριβώς το αντίθετο αποτέλεσμα και επίδειξη του γνωστού επιπέδου συνδικαλισμού που εσύ ασκείς. Διερωτώμαι όμως, γιατί δεν τα βάζεις και με το Γενικό …
Mar 28
Πλήρως εκτεθειμένος ο Πρόεδρος της ΟΕΛΜΕΚ και όλοι όσοι τον συνεπικουρούσαν
ΔΗ.ΚΙ. Καθηγητών: Πλήρως εκτεθειμένος ο Πρόεδρος της ΟΕΛΜΕΚ και όλοι όσοι τον συνεπικουρούσαν, από την προχθεσινή απόφαση του Κ.Δ.Σ. της ΟΕΛΜΕΚ (26ης Μαρτίου 2015), σχετικά με την πρόταση του ΥΠΠ για το νέο Ωρολόγιο Πρόγραμμα Η ΔΗ.ΚΙ. Καθηγητών (ΟΕΛΜΕΚ) θεωρεί ότι η απόφαση του Κ.Δ.Σ. της ΟΕΛΜΕΚ την Πέμπτη 26.3.2015, σχετικά με την πρόταση του …
Mar 22
Γενική τοποθέτηση της ΔΗΚΙ σχετικά με την πρόταση του ΥΠΠ για την Αξιολόγηση του εκπαιδευτικού
Βασικές αρχές του νέου συστήματος αξιολόγησης Η ανέλιξη των εκπαιδευτικών να στηρίζεται στην αξία, στις γνώσεις, στις ικανότητες, στις προσπάθειες που καταβάλλει για την πρόοδο της σχολικής μονάδας και των μαθητών αλλά και στη δράση του σχετικά με την αναβάθμιση του Δημόσιου Σχολείου και όχι σε εξωγενείς παράγοντες που δεν σχετίζονται με την εκπαίδευση. Αξιολόγηση …
ΣΧΟΛΙΑ