Category: Ανακοινώσεις ΔΗΚΙ ΟΕΛΜΕΚ

Είναι και επί της ουσίας αναχρονιστικό και προπάντων αναξιοκρατικό το Νέο Σχέδιο Αξιολόγησης του ΥΠΑΝ

*ΤΟΥ ΑΝΤΡΕΑ ΜΑΥΡΑΤΣΑ Η κατάργηση του υφιστάμενου συστήματος αξιολόγησης των εκπαιδευτικών και η αναγκαιότητα δημιουργίας ενός νέου σχεδίου που να είναι πιο σύγχρονο, πιο δίκαιο, αξιοκρατικό και όχι ισοπεδωτικό, είναι η διαχρονική θέση της Οργάνωσης μας. Στα πρώτα δύο στάδια του νέου σχεδίου αξιολόγησης που μας έχει παρουσιάσει μέχρι στιγμής το ΥΠΑΝ, δεν πληρούνται οι πιο …

Continue reading

Ανακοίνωση από τις πέντε Οργανώσεις για τα ξενόγλωσσα προπτυχιακά προγράμματα στα Δημόσια Πανεπιστήμια

Εμπορευματοποίηση της Εκπαίδευσης και εισδοχή στα Δημόσια Πανεπιστήμια από την πίσω πόρτα.

Η Δημιουργία Ξενόγλωσσων Προπτυχιακών Προγραμμάτων στα Δημόσια Πανεπιστήμια της ΚύπρουΘεωρούμε ότι το νομοσχέδιο που έχει κατατεθεί στη Βουλή απο το ΥΠΑΝ, για τη δημιουργία ξενόγλωσσων προπτυχιακών προγραμμάτων στα δημόσια πανεπιστήμια της Κύπρου, με κριτήρια εισδοχής διαφορετικά από τις Παγκύπριες Εξετάσεις, αποτελεί παρέκκλιση από τις αρχές της ισότητας και της ισονομίας δημιουργώντας δύο κατηγορίες υποψηφίων. Η …

Continue reading

Πίνακες με τα χρονοδιαγράμματα ανά Τετράμηνο(2024-2025)

Σας παρουσιάζουμε τους πίνακες με τα χρονοδιαγράμματα ανά Τετράμηνο, τους οποίους ετοίμασε ο αγαπητός φίλος και συνάδελφος της πληροφορικής Ξένιος Γ. Ξενοφώντος, αναφορικά με τις Αργίες, Ημέρες Εκπαιδευτικού, Κεντρικές Γραπτές Εξετάσεις, Ανακοίνωση Αποτελεσμάτων, Ενισχυτική Διδασκαλία και Ανεξετάσεις-Εγγραφές, για τη Σχολική Χρονιά 2024-2025

Ζητούμε απαντήσεις και διευκρινήσεις πριν από την τελική μας τοποθέτηση

Ως ΔΗΚΙ Καθηγητών(ΟΕΛΜΕΚ), θεωρούμε δεδομένο ότι οι συμβασιούχοι Εκπαιδευτικοί πρέπει να στηρίζονται και να υποστηρίζονται με την ένταξή τους στο Σχολείο, όπως ίσχυε παλαιότερα, από μέντορες, ώστε να μπορέσουν να φέρουν σε πέρας το δύσκολο διδακτικό και παιδαγωγικό τους έργο. Η Α φάση του Νέου Σχεδίου Αξιολόγησης Εκπαιδευτικών που αφορά τους συμβασιούχους και αντικαταστάτες εκπαιδευτικούς, …

Continue reading