Author's posts

Τοποθετήσεις – Μετακινήσεις Εκπαιδευτικών Μέσης Εκπαίδευσης

Τοποθετήσεις – Μετακινήσεις Εκπαιδευτικών Μέσης Εκπαίδευσης Τοποθετήσεις – Μετακινήσεις Εκπαιδευτικών Μέσης Εκπαίδευσης – Λευκωσία Τοποθετήσεις – Μετακινήσεις Εκπαιδευτικών Μέσης Εκπαίδευσης – Λεμεσός Τοποθετήσεις – Μετακινήσεις Εκπαιδευτικών Μέσης Εκπαίδευσης – Λάρνακα – Αμμόχωστος Τοποθετήσεις – Μετακινήσεις Εκπαιδευτικών Μέσης Εκπαίδευσης – Πάφος Εκπαιδευτικοί Μέσης Εκπαίδευσης χωρίς Τοποθέτηση

Νέα Οπισθοχώρηση της ΟΕΛΜΕΚ;

  Θεωρούμε ότι  η χτεσινή συνάντηση της Γραμματείας της ΟΕΛΜΕΚ με τον Υπουργό Παιδείας, στην οποία συζητήθηκαν οι τελευταίες αποφάσεις του ΥΠΠ, για κατάργηση του Αλφαβητισμού και διαφοροποίηση της εργαστηριοποίησης των μαθημάτων Οικιακής Οικονομίας, Σχεδιασμού/Τεχνολογίας και Πληροφορικής, δεν καρποφόρησε. Αντίθετα, έχει ήδη  αρχίσει να υλοποιείται η σταδιακή κατάργηση τους.  Η νέα πρόταση του Υπουργού, να …

Continue reading

Μεταθέσεις και Διορισμοί Εκπαιδευτικών Λειτουργών Σχολείων Μέσης Γενικής Εκπαίδευσης

  Η Επιτροπή Εκπαιδευτικής Υπηρεσίας ανακοινώνει τις πιο κάτω μεταθέσεις και διορισμούς Εκπαιδευτικών Λειτουργών Σχολείων Μέσης Γενικής Εκπαίδευσης, με ισχύ από 1 η Σεπτεμβρίου 2016. Πατήστε τον παρακάτω σύνδεσμο ΜΕΤΑΘΕΣΕΙΣ ΚΑΙ ΔΙΟΡΙΣΜΟΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΛΕΙΤΟΥΡΓΩΝ ΣΧΟΛΕΙΩΝ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ

Εκεχειρία τέλος – Το νόμισμα πάντοτε έχει δύο όψεις Νο 1

ΤΟΥ ΕΛΙΣΣΑΙΟΥ ΧΡΙΣΤΟΔΟΥΛΟΥ* Φαίνεται ότι κάποιοι από τη Δημοτική Εκπαίδευση έχουν την ψευδαίσθηση ότι το άρθρο που έχω γράψει με τίτλο « Ο αλληλοσπαραγμός των εκπαιδευτικών Μέσης και Δημοτικής Εκπαίδευση» το έγραψα γιατί βρισκόμαστε σε πιο αδύνατη θέση από αυτούς. Αυτό είναι ψευδαίσθηση γι’ αυτό ακολουθεί το πιο κάτω άρθρο. Το νόμισμα πάντοτε έχει δύο …

Continue reading

Ποιος είναι ο αριθμός μαθητών που μπορεί να έχει ένα Εργαστήριο Σχεδιασμού-Τεχνολογίας;

ΤΟΥ ΜΑΡΙΟΥ ΚΑΝΙΚΛΙΔΗ* Με αυτό το άρθρο θα ήθελα να γνωστοποιήσω ένα πρόβλημα που αφορά τον Κλάδο του Σχεδιασμού και Τεχνολογίας, σε σχέση με την ασφάλεια και υγεία των μαθητών που διδάσκονται το μάθημα. Ο τρόπος διαχωρισμού των μαθητών για να διδαχτεί ένα εργαστηριακό μάθημα αλλάζει. Από την περσινή σχολική χρονιά διαφοροποιήθηκε ο μέγιστος αριθμός …

Continue reading